屋外秋意爽，室內(nèi)教研濃。實(shí)驗(yàn)小學(xué)本學(xué)期的第二次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，在王亞榮老師和洪莎莎老師的精心準(zhǔn)備下拉開了序幕。 王亞榮老師執(zhí)教的《植樹問題》整節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，思路清晰，注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、引導(dǎo)學(xué)生多種方法解題、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生做題習(xí)慣，問答習(xí)慣。 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，注重解決問題的方法 關(guān)注學(xué)生預(yù)習(xí)情況，讓不同的思維產(chǎn)生碰撞，進(jìn)一步探索問題 重難點(diǎn)的講解細(xì)致深入~~ 第二堂課是六年級(jí)洪莎莎老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，課前預(yù)習(xí)卡的優(yōu)越性在課堂上得到充分的體現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)完成較好，展示了課堂的有效性。 <p>“不打無準(zhǔn)備之仗”~~ </p><p> 有效的預(yù)習(xí)，高效的學(xué)習(xí)</p> 學(xué)生充分互動(dòng)再加上教師適時(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，貼近生活的練習(xí)才是更有效的練習(xí) 作為年輕教師的優(yōu)秀代表，兩位老師為大家樹立了榜樣。在課后的研討中，數(shù)學(xué)組的老師們集思廣益，從課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言等等不同的角度提出了自己的想法和建議。但現(xiàn)實(shí)的課堂與理想的設(shè)計(jì)之間總是會(huì)有距離的，正是因?yàn)樗肋h(yuǎn)有“遺憾”，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，在交流中升華，在實(shí)踐中成長。