千里求知

如毅

<h1><font color="#167efb"><b> 行千里，來(lái)求知</b></font></h1><h3><font color="#39b54a"><b> 我們從廣西到福建，為學(xué)而來(lái)，為求知而來(lái)。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 我們初中語(yǔ)文、道法、歷史三個(gè)學(xué)科的教師參加培訓(xùn)。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 我們參加專(zhuān)題培訓(xùn)，跟崗學(xué)習(xí)，還有同課異構(gòu)。</b></font></h3> <h1><font color="#167efb"><b> 培訓(xùn)跟崗，為教而學(xué)</b></font></h1><h3><font color="#39b54a"><b> 聽(tīng)講座，入名校，我們?cè)趯W(xué)習(xí)。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 泉州師范學(xué)院的王宏教授在“星空與律令”中，跟我們交流互動(dòng)，談如何做一名好老師。泉州市教科所的何玉鳳副主任，談新時(shí)代教師的素養(yǎng)，與我們分享教育科研成果，特別跟我們談了課題研究。廈門(mén)一中正高級(jí)教師黃小娟用大量的課例談什么是好語(yǔ)文課。泉州市教科所的教研員謝貴榮，談新背景下教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)。他對(duì)中考試題的細(xì)致分析，給我們留下了深刻的印象。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 泉州六中，翁建斌老師對(duì)統(tǒng)編語(yǔ)文教材進(jìn)行的詳細(xì)解讀，詮釋了怎樣才能成為語(yǔ)文教學(xué)名師，語(yǔ)文組教師們?cè)诮萄猩除堉械木收務(wù)f，讓我們看到了泉州六中語(yǔ)文教師的灑脫。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 聽(tīng)專(zhuān)家講座，到名校跟崗學(xué)習(xí)。專(zhuān)家的課，出現(xiàn)最多詞語(yǔ)是“教什么”“怎樣教”“核心素養(yǎng)”。面對(duì)新教材，教師在交流中，出現(xiàn)頻率很高的詞語(yǔ)也是“怎樣教”。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 我們這次出來(lái)培訓(xùn)，正是帶著“怎樣教”的問(wèn)題而來(lái)。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 現(xiàn)在初中的語(yǔ)文、道法、歷史學(xué)科，用的是部編的教材，參加的考試是北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的考試。新的教材，書(shū)比原來(lái)薄，內(nèi)容看起來(lái)很簡(jiǎn)單，實(shí)則信息量很大。新的考試，題量和原來(lái)差不多，試題看起來(lái)似乎會(huì)做，實(shí)則很難做。最難的，是教材的內(nèi)容和考試考的內(nèi)容，相距天遠(yuǎn)。新教材和新考試，對(duì)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)學(xué)校的教學(xué)影響非常大，我們教師的教學(xué)，正遭遇怎樣教，學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)怎樣提升的困境。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 面對(duì)這種問(wèn)題，有人懷念老教材和老考法，有人詬病新教材和新考試，有人怪罪現(xiàn)在的學(xué)生不聽(tīng)話，而有眼光的教師知道自己應(yīng)該學(xué)習(xí)。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 是的，面對(duì)新教材，老教師已無(wú)老本可吃，如一位為我們講課的專(zhuān)家所講，“如果不學(xué)習(xí)，現(xiàn)在教高中的，以后就是高中水平，教初中的，以后就是初中水平”。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 為此，我們必須學(xué)習(xí)。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 逼迫每一個(gè)學(xué)習(xí)者和教學(xué)者自覺(jué)去學(xué)習(xí)和研究，這是新教材和新考試最厲害之處。誰(shuí)不明白這一點(diǎn)，還得過(guò)且過(guò)，在新的形勢(shì)下，自己必將被淘汰。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b> 所以，沒(méi)有人逼你，你也得學(xué)。</b></font></h3> <h1><font color="#167efb"><b> 感謝此行，研而修得</b></font></h1><h3><b style=""><font color="#39b54a"> </font></b><b><font color="#39b54a">此次培訓(xùn)，恰逢其時(shí)。十天研修，時(shí)間不長(zhǎng)，跟崗學(xué)習(xí)，收獲頗多。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 對(duì)教材的研修，有教學(xué)實(shí)踐的觀摩習(xí)得，有理念碰撞的研得，更有思想境界的提升。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 在研討“怎樣教”時(shí)，我們?cè)絹?lái)越覺(jué)得，教師在使用新教材中，起關(guān)鍵作用。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，成為一個(gè)有道德、有知識(shí)、靈魂高尚的人，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，有非常重要的意義。</font></b><b><font color="#39b54a">一位哲人說(shuō)，教育，是一片云去推動(dòng)另一片云，一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂</font></b><b><font color="#39b54a">。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 這次培訓(xùn)，我們清晰對(duì)部編教材的認(rèn)識(shí)，明確了教學(xué)部編教材的方向</font></b><b><font color="#39b54a">。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 感謝此行。</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"></font></b></h3>