學(xué)思辨悟，知行合一———福建省“十三五”第二批名園長后備人選培訓(xùn)第二天小記

Sunny。

<h3>       金秋送爽，碩果飄香，在這個(gè)收獲的季節(jié)，來自八閩大地的我們懷著教育的情懷，求知的渴望，成長的夢想，在這富有文化底蘊(yùn)的古城--泉州，開啟了一段有意義的學(xué)習(xí)旅程。</h3><h3>       9月25日上午，我們?nèi)w學(xué)員很榮幸的觀摩了“十三五"第一批名園長后備人選的答辯交流會(huì)。</h3> 強(qiáng)大的考核專家組 <h3>　　業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。在現(xiàn)場，面對(duì)各位學(xué)姐園長不同風(fēng)格和不同類型的辦園理念、善于提煉、勇于表達(dá)，學(xué)員們紛紛表示在思維和交流的碰撞中采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困，收獲滿滿！</h3> 精彩的答辯現(xiàn)場 <h3>　　下午，福建師大基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任、“中小學(xué)校長國家級(jí)培訓(xùn)專家?guī)臁笔着诉x翁乾明教授為大家作了一場題為《漫談校長的工匠精神》的專題講座。</h3><h3>       翁教授以自身“發(fā)揮工匠精神學(xué)習(xí)游泳”的生動(dòng)案例引入，從“為什么”“是什么”“怎么辦”等方面旁征博引，通過自身生動(dòng)的事例和古今中外各具時(shí)代性、新穎性的案例為我們闡述了工匠精神的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)深入淺出的為我們闡明了工匠精神“精進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)、專注、熱愛、敬畏、執(zhí)著”的六大內(nèi)涵和“德性、悟性、韌性”的三性要求。</h3><h3>       翁教授幽默風(fēng)趣的談吐、激情滿懷的現(xiàn)場演繹，妙趣橫生，席間不時(shí)爆發(fā)陣陣掌聲。</h3><h3>       最后翁教授引用盧梭名言“無用光陰比虛擲光陰失誤更大。教育錯(cuò)了的孩子比沒有受過教育的孩子離智慧更遠(yuǎn)?！本押兔銊?lì)學(xué)員們將“工匠精神”融入教育思想里，帶到工作實(shí)踐中，為幼兒打造幸福成長的童年樂園。</h3> <h3>寫在文后</h3><h3>經(jīng)師易得，人師難求。一名園長，也是一名工匠，作為一名學(xué)園管理者，我們需要發(fā)揮“工匠精神”，當(dāng)一名“知行合一”的“人師”，不斷更新理念和進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，為學(xué)前教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</h3> <h3>二組成員：</h3><h3>洪認(rèn)市、柯淑滿、林瑞霞、王華英、</h3><h3>嚴(yán)琬明、陳佳、盧建琴、盧林香</h3>