<h3> 為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長，本周我校開展青年骨干教師示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)中，3位教師分別從語文，數(shù)學(xué)，英語三學(xué)科，上了精彩的教學(xué)示范課。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">語文組</font></b></h1> <h3> 王琪老師自入校以來擔(dān)任五、六年級的語文教師，在多次考試中取得較好成績。在擔(dān)任班主任期間，班級管理也是多次得到學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。曾獲得縣級師陶杯演講優(yōu)秀獎(jiǎng)，縣級經(jīng)典詩歌朗讀一、二等獎(jiǎng)</h3> <h3> 王琪老師執(zhí)教了《橋》一課。本堂課是一堂充滿語文味的課堂，是扎扎實(shí)實(shí)的語文課堂。教師抓詞品句，做得十分到位。 首先，提問設(shè)計(jì)很有效，利用幾個(gè)大的問題去統(tǒng)領(lǐng)整堂課的教學(xué)。然后又把解決這些大問題的途徑，回歸到閱讀，落實(shí)到具體的句子，詞語的品讀中去。比如在回顧了課文的主要人物和主要內(nèi)容后，習(xí)老師抓住“你的腦海中浮現(xiàn)出一位怎樣的老漢？”這一大問題，讓學(xué)生找出印象最深刻的句子，讀讀議議說說。并抓句幾個(gè)重點(diǎn)的句子，以及其中重點(diǎn)的詞語，引領(lǐng)學(xué)生深入的思考，品味。 在講解的過程中，及時(shí)總結(jié)小小說的特點(diǎn)，以及指導(dǎo)朗讀出老人的沉著、冷靜，不容遲疑、憤怒，時(shí)間的緊迫與老人著急的心里。并且在學(xué)生領(lǐng)悟不夠的時(shí)候親身示范朗讀，達(dá)到了很好的效果。 接著，又讓同學(xué)們閱讀課文，畫出直接描寫暴雨，洪水的句子，選擇印象最深刻的進(jìn)行交流，說說這些句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？。語文的人文性至此體現(xiàn)，學(xué)生們暢所欲言所能感受到的老漢的品質(zhì)。 總之，王老師的這堂課亮點(diǎn)十分突出，課堂有起有伏，學(xué)生的學(xué)，教師的教，都很投入。教師教態(tài)自然，能及時(shí)評價(jià)學(xué)生，多鼓勵(lì)性語言，富有激情，良好互動(dòng)。在扎實(shí)的品讀中，結(jié)合說話，寫話，在提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的同時(shí)，閱讀教學(xué)做到了情境交融，難能可貴。 簡簡單單教語文、本本分分為學(xué)生、扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展。語文教學(xué)應(yīng)做好語言文字的訓(xùn)練，突出語言的理解，積累和感悟來構(gòu)建簡約，實(shí)用閱讀教學(xué)的課堂。王老師執(zhí)教《橋》一課正是體現(xiàn)了這樣的理念。她獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，嫻熟的課堂調(diào)控能力給我們留下很深的印象。（花寶麗）</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">數(shù)學(xué)組</font></b></h1> <h3> 蔣金環(huán)老師，三年級數(shù)學(xué)任課教師，座右銘是享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。希望通過教育工作和學(xué)生共同成長！</h3> <h3> 蔣老師執(zhí)教的長方形和正方形的認(rèn)識這一課，蔣教師首先從學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的三角形，四邊形和五邊形，圓等入手，通過舊知引出新知，進(jìn)一步來認(rèn)識長方形和正方形。蔣老師在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，放手讓學(xué)生獨(dú)立探索長方形和正方形的邊和角的特征，讓學(xué)生猜想它們之間的關(guān)系通過猜想形成表象。蔣老師把研究的方法，折一折，量一量，比一比等滲透給了學(xué)生，所以在研究正方形特征時(shí)，大膽放手，讓學(xué)生自己研究，自主獲取知識。 拼一拼，找一找，畫一畫的分層練習(xí)，步步深入，學(xué)生在練習(xí)中不斷鞏固對長方形和正方形的認(rèn)識讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。（葉花）</h3> <h1><b><font color="#ed2308">英語組</font></b></h1> <h3> 孫研靜老師，畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院。四年的工作時(shí)間雖然短暫，但始終能嚴(yán)格要求自己，奮發(fā)上進(jìn),深知10分的工作需要100分的努力，所以不敢懈怠。</h3><h3> 在個(gè)人成長中，努力充實(shí)自己，經(jīng)營自己的生活，發(fā)展自己的愛好。認(rèn)為一個(gè)好的老師不僅要在專業(yè)知識上成為學(xué)生的領(lǐng)路人，更要用自己積極的生活態(tài)度去影響學(xué)生。</h3> <h3> 孫老師利用生動(dòng)有趣的歌曲導(dǎo)入，使學(xué)生快樂地融入到課堂中。孫老師的課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)型強(qiáng)，如：看動(dòng)畫聽錄音回答問題，讀課文劃出天氣句子。在學(xué)生不理解時(shí)，善于利用手勢和圖片幫助學(xué)生理解單詞和句子。孫老師注意銜接，過渡自然，以時(shí)間為媒介講解課文。并且板書突出重點(diǎn)，生動(dòng)有趣，利于學(xué)生輸出。（張瑨珩）</h3><h3>?</h3> <h3> 一名優(yōu)秀的教師，必須有遠(yuǎn)大的教育理想，赤誠的教育情懷，開闊的知識視野，豐富的文化底蘊(yùn)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，高超的教育智慧。</h3><h3> 此次骨干教師示范課活動(dòng)的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也對新晉教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推動(dòng)了全校教師共同成長的進(jìn)程！</h3><h3> </h3>