<h3 style="text-align: center;"></h3><h1 style="text-align: center;">2019年“國培計劃”第二批自治區(qū)</h1><h1 style="text-align: center;">統(tǒng)籌項目</h1><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">中小學教師信息素養(yǎng)培訓著研修</h3><h3 style="text-align: center;">——信息化管理團隊研修班</h3> <h3 style="text-align: center;">培訓簡報（第一期）</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>四面八方齊歡聚 共研管理信息化</b></h1> <h3 style="text-align: center;">制作：第一組 日期：2019年9月28日</h3> <h3><br></h3><h3> 九月的南寧夏意綿綿，綠葉葳蕤，處處洋溢著盎然的生機與活力。在這樣一個處處萌發(fā)著美麗希望的季節(jié)里，我們有幸來到南寧師范大學，參加2019“國培計劃”第二批自治區(qū)統(tǒng)籌項目——信息化管理團隊研修班培訓！在這為期一周的集中培訓學習中，專家們的精彩演說，震撼了我們心靈、洗禮了我們思想、拓展了我們視野、改變了我們認識。<br></h3> <h3> 主辦方為本次培訓做了精心準備<br></h3> <h3>??我們不上晚自習已經(jīng)很多年了</h3> <h3> 開班儀式上，班主任強調(diào)了聽課紀律，要求學員們端正學習態(tài)度，樹立學員意識，嚴格遵守學習培訓的各項規(guī)定，認真完成培訓任務(wù)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><br></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><u>——????專家風采????——</u></b></font></h1> <h3> 這是來自教育廳教育信息化管理處的處長魏瑩瑩，她從四個方面解讀了新頒布的政策——《廣西能力提升工程2.0》，讓我們了解“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展的背景、現(xiàn)狀、自治區(qū)頂層設(shè)計以及推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展學校該如何做。聽君一席話，我們眼界為之一新，認識到信息社會改變了生活，也悄然改變著教育教學，我們教師不能墨守成規(guī)、抱殘守缺，跟不上時代步伐。</h3> <h3> 來自華南師范大學教育信息技術(shù)學院的張秀梅教授，除了解讀《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策》之外，提出了學校實施路徑：一是打造學校信息化管理團隊；二是圍繞學校信息化教研創(chuàng)新推動教師研訓，開展校本應(yīng)用考核。張教授指出，好的產(chǎn)品好的技術(shù)，能夠用起來才是最重要的，強調(diào)數(shù)字校園的目標堅持“深化應(yīng)用，融合創(chuàng)新”。</h3> <h3> 南寧師范大學的歐啟忠教授，相信大家對他都不會陌生。他是本次培訓團隊的首席專家，碩士研究生導師，廣西教育技術(shù)學會理事長，廣西中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專家組長。他主要講了《互聯(lián)網(wǎng)+AI賦能學校未來》，幽默風趣的脫口秀節(jié)目小視頻，揭開了講座的序幕，而教授的精彩演說，更讓我們深深感受到萬物互聯(lián)時代的教育革新是怎樣的翻天覆地！課堂上，歐教授還向我們展示教學技術(shù)極簡教學案例，對我們?nèi)粘＝虒W有很大的幫助作用。<br></h3> <h3> 汪軍，廣西教育學院副教授，教育部中小學信息技術(shù)學科教材審查專家，教育部美國英特爾公司教育合作項目——英特爾未來教育廣西項目負責人、省級專家，主要從事中小學教師、校長培訓工作及業(yè)務(wù)指導。他跟我們分享了當代新技術(shù)的發(fā)展，如5G技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，人工智能（AI）的發(fā)展，移動學習技術(shù)（手機）的發(fā)展等，提出了提升個人信息素養(yǎng)及領(lǐng)導力的7個建議，讓我們在今后的學校信息化發(fā)展規(guī)劃有了方向和新思路。<br></h3> <h3> 本次培訓，除了專家講課，還安排了柳州市壺西實驗中學羅元均校長、柳州市彎塘路小學教育集團黃祥主任、南寧民主路小學農(nóng)伶俐主任進行了《學校信息化發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)經(jīng)驗分享》，三個學校各有特色，值得我們借鑒。印象最深的是羅校長的智慧校園建設(shè)，該校學生人手一部手機，引進校園智慧管理系統(tǒng)，營造了智慧學習環(huán)境，加強了智慧家校聯(lián)系，做到遠程督導。曾經(jīng)網(wǎng)上流行一句話：要使一個小孩變壞，只需要給他一部手機。而水能覆舟亦能載舟，羅校長的智慧校園巧妙的避開其弊端，利用手機的強大功能進行教學和學校管理，發(fā)揮很大作用。<br></h3> <h3> 9月27日下午，給我們講課的是首都師范大學博士生導師、北京市基礎(chǔ)教育信息化實驗教學示范中心主任王陸教授。這是一位優(yōu)雅大氣的老師，她從課堂觀察、課堂寫真、課堂分析三方面娓娓講述了《基于大數(shù)據(jù)的課堂教學研究》，她首先結(jié)合具體實例，講解專業(yè)術(shù)語“大數(shù)據(jù)”的含義，再通過兩節(jié)課堂片段的大數(shù)據(jù)收集的對比，生動論述了大數(shù)據(jù)改變課堂教學研究的重要性。整節(jié)課，給人一種高大上之感，讓人覺得燒腦而又意猶未盡！<br></h3> <h3> 9月28日星期六上午，在第五第六小組的代表進行學習分享之后，由南寧市興寧區(qū)教育局信息中心的韋孟華主任做《學校信息化發(fā)展規(guī)劃研制》講座。</h3><h3> 如果說前兩天的培訓讓我們對當代時代背景下的信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀有了理論上的知識，那么今天韋主任讓我們在做中學了一回。他首先指導學員在制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃時，如何從swot（s：優(yōu)勢，w：劣勢，o：機遇，t：挑戰(zhàn)）四個方面去分析，然后給足時間再讓學員分組完成一份規(guī)劃，再進行點評，用這樣的方式給我們今后的工作指出一條明路。</h3> <h3> 各小組小試牛刀，聚在一起研制學校信息化發(fā)展規(guī)劃。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><u>——????分享交流????——</u></b></font></h1> <h3> 學員們都很珍惜這次的學習機會，上課專心聽講，認真做筆記！</h3> <h3> 一班的班長主持會議<br></h3> <h3> 三班班長黃雄師主持會議，并在課前分享本校使用信息技術(shù)進行教學和學校管理的現(xiàn)狀。</h3> <h3> 三班副班長黃海英主持會議</h3> <h3> 現(xiàn)場互動！有了這一環(huán)節(jié)，是不是就不敢開小差了？??</h3> <h3> 課前分享，各組代表積極發(fā)言，有的分享教育教學中信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀以及存在的主要問題，有的分享在培訓學習中得到的收獲，有的侃侃而談自己的感受，大家在交流中互相受到啟發(fā)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><u>——????學員心得????——</u></b></font></h1> <h3><br></h3><h3>百色市第一小學 梁婷<br></h3><h3> 27日下午，首都師范大學優(yōu)雅知性的王陸教授——基于大數(shù)據(jù)的課堂觀察方法和基于課堂教學行為大數(shù)據(jù)的教學管理創(chuàng)新，讓我眼前一亮，三個小時的課程，基本顛覆了我二十幾年教學生涯的評價體系。原來一節(jié)好課，一個優(yōu)秀教師，可以用先進的、遠勝我們傳統(tǒng)教學五萬年的大數(shù)據(jù)分析來評判、來定論……王教授地道的京腔、嚴謹細致的邏輯分析、優(yōu)雅地表現(xiàn)力，我被深深地折服。我多想重回青春歲月，再踏上追隨的腳步??……</h3> <h3><br></h3><h3>百色市第一小學 黃雄師</h3><h3> 為期5天的2019＂國培計劃＂自治區(qū)區(qū)統(tǒng)籌項目——信息化管理團隊研修學習，讓我對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0有了更深的了解，也對學校如何實施的路徑有了初步的理解。在大數(shù)據(jù)背景下制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)教育信息化2.0，必須提升校長信息化領(lǐng)導力，全面提升教師信息素養(yǎng)，提升培訓團隊的信息化指導力，全面促進信息技術(shù)與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展。</h3> <h3><br></h3><h3>百色市第一小學 梁斌</h3><h3> 我有幸參加了2019年“國培計劃”區(qū)統(tǒng)籌項目信息化管理團隊研修班，在這5天里收獲很多，知道能力提升工程2.0的重要性。在當今信息時代社會，只有跟緊時代的步伐，才能真正地進步。作為一名教師，在大數(shù)據(jù)年代更應(yīng)該多學習理論，并把理論應(yīng)用于實踐，為學校信息化技術(shù)推廣應(yīng)用盡力盡責。教師不僅應(yīng)該具備學科知識，還應(yīng)該掌握信息技術(shù)知識，運用于工作中。大數(shù)據(jù)年代，信息化，智能化，更需要我們更新理念，與時俱進，多掌握新技能，作一名有綜合知識型的教師。</h3> <h3><br></h3><h3>百色市第一小學 黃翠曉</h3><h3> 本次培訓，通過專家解讀《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》，我深深感受到科技發(fā)展的日新月異，信息技術(shù)對教育教學的重要，同時也有一種害怕跟不上時代節(jié)奏的緊迫感。在培訓中我也反思我們學?，F(xiàn)狀，對比發(fā)達地區(qū)落后了不知多少年，打造學校信息化管理團隊任重而道遠！我們唯有迎難而上，不斷前行。</h3> <h3><br></h3><h3>田陽高中 秦艷芳<br></h3><h3> 研修學習第一天聽了教育廳教育信息化管理處魏瑩瑩處長關(guān)于《加快推進我區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展》和華南師范大學張秀梅教授關(guān)于《信息化技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0解讀及學校實時路徑》的報告，讓我了解了我國及廣西信息化技術(shù)現(xiàn)狀，知道了我區(qū)信息化應(yīng)用技術(shù)存在的不足和與其它省份得差距，深感推進我區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展任重道遠，作為學校的教師，在大數(shù)據(jù)年代更應(yīng)該多學習理論，并把理論應(yīng)用于實踐，為學校信息化技術(shù)推廣應(yīng)用盡一份微薄之力。教師不僅應(yīng)該具備學科知識，還應(yīng)該具備各種先進的教學技能，大數(shù)據(jù)年代，信息化，智能化，更需要我們更新理念，與時俱進，多掌握新技能，為我們的教育事業(yè)服務(wù)。</h3> <h3><br></h3><h3>德保縣城關(guān)鎮(zhèn)實驗小學 陸圣</h3><h3> 本次培訓，聆聽七位專家精彩講座和三所學校的經(jīng)驗介紹，受益匪淺、感受頗深。一是我們學校信息技術(shù)與教育教學融合還是處在1.0時代，我們還沒進入2.0時代，我們還是停留在應(yīng)付上級檢查、上級布置的工作任務(wù)上。二是深知國家發(fā)展的需要，新時代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，孩子獲取知識方式的轉(zhuǎn)變，教師改變傳統(tǒng)的教學方式刻不容緩，只能迎頭趕上，克服困難，力爭3年之內(nèi)實現(xiàn)學校的信息技術(shù)與學校教育教學融合的發(fā)展愿景，三是近期先邀請專家到學校講座，讓老師認清形勢，積極投身于我校信息化建設(shè)。 </h3> <h3><br></h3><h3>凌云縣第一小學 楊再俊 </h3><h3> 2019年9月，我有幸參加了本期的培訓。在這幾天的日子里，對我來說受益非淺，不論在理論學習方面，還是在實踐操作上都得到了很大的提高，讓我對信息化有了更新的認識和學習興趣。在以后的教學工作中，我將不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。真正發(fā)揮教育信息化的優(yōu)點。使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。同時我也明白教師要具備良好的信息素養(yǎng)，不斷完善自身、不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。</h3> <h3><br></h3><h3>德?？h城關(guān)鎮(zhèn)實驗小學 農(nóng)勤丹</h3><h3> 在這短短的五天培訓中，我聽了多位專家的講座，收獲頗多，但是讓我感觸最深的是南寧市民主路小學觀瀾溪谷校區(qū)農(nóng)伶俐主任對他們學校使用曉黑板的經(jīng)驗分享。會使用曉黑板，能給老師的工作帶來很多的幫助，提高工作效率，更好的管理班級、學生作業(yè)等等，今后我將把學到的新知識運用到自己的教育教學工作中。</h3> <h3><br></h3><h3>田陽高中 黃尚海</h3><h3> 5天的學習接近尾聲，經(jīng)歷了多位教授，博士，專家的培訓，真的是感到自己落后了，信息技木的發(fā)展日新月異，2.0時代已經(jīng)到來，我們應(yīng)順應(yīng)時代要求，更新觀念，多研究新技術(shù)新教學方法，如智能交互課件，翻轉(zhuǎn)課堂，先學后教，智慧課堂，個性化學習等。決心培訓回到工作崗位后，精心策劃，大力推進我校教育信息化發(fā)展，讓敢壯兒女享受信息化教育資源。感謝教育信息化，我來了。</h3> <h3><br></h3><h3>田陽高中 黃如兆
</h3><h3> 5天的學習接近尾聲，經(jīng)歷了多位教授，博士，專家的培訓，真的是感到自己落后了，但我想經(jīng)過此次培訓，既是機遇又是挑戰(zhàn)，該實事求是的去做一些事情。
</h3><h3>1、2.0時代已經(jīng)到來，我們教師應(yīng)順應(yīng)時代要求，更新觀念；
</h3><h3>2、多接受、多研究新技術(shù)新教學方法，比如智能交互課件，翻轉(zhuǎn)課堂，先學后教，智慧課堂，個性化學習等。
</h3><h3>3、多請教，多挖掘計算機操作功能，有效地輔助教學，相信回去后把所學到的教育技術(shù)知識更好的應(yīng)用到教研教學中。
</h3><h3>4、決心培訓回到工作崗位后，精心策劃，大力推進我校教育信息化發(fā)展，讓敢壯兒女享受信息化教育資源，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。</h3> <h3><br></h3><h3>德?？h實驗小學 農(nóng)評寬</h3><h3> 幾天的培訓學習接近尾聲，經(jīng)過幾位博士、教授、專家的培訓，讓我感受到信息化建設(shè)2.0的到來又對我們教師提出了新的要求。</h3><h3>1、信息技術(shù)對教師的重要作用</h3><h3>2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。</h3><h3>3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。</h3><h3>4、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要</h3><h3>5、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作效能的需要</h3><h3>6、終身學習是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑。</h3><h3>培訓時間雖然短暫，但使我受益匪淺，在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到的教育技術(shù)知識更好的應(yīng)用到教研教學中。</h3> <h3><br></h3><h3>德?？h實驗小學 劉戈</h3><h3> 2019年9月25起經(jīng)過5天的學習，在聽了多位教授、專家的講課后，受益匪淺、感受頗深。在信息技術(shù)日新月異的今天，我們現(xiàn)有的一些觀念已經(jīng)落后了，要跟得上時代的步伐就要不斷的學習，不斷的進步，努力的提高自己才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學。通過學習，對教育信息化2.0有了初步的認識，對相關(guān)的理論也有了一定的了解，為今后學校的信息化2.0規(guī)劃發(fā)展提供了理論支撐。而對講師對一些小程序在課堂教學的應(yīng)用記憶猶新，這些技術(shù)的應(yīng)用使課堂教學更加靈活更加便捷，今后自己也將些小程序應(yīng)用于課堂實踐中，并向?qū)W校老師推廣應(yīng)用。其他收獲也不少，不能一一列舉，總之，通過學習，使自己得到了很大的提升。</h3> <h3><br></h3><h3>凌云縣教育局 陸任練</h3><h3> 9月25日—29日我有幸參加2019“國培計劃”區(qū)統(tǒng)籌項目信息化管理團隊培訓。聆聽了幾個教授、專家的講座以及學校信息化發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)分享，讓我對教育信息化有了新的了認識。作為一名教育工作者應(yīng)主動掌握和積極吸納當今最新的技術(shù)，并把它們服務(wù)于教育教學管理之中。讓我深深的體會到：我們站在教育教學改革需要角度，融會貫通教授、專家的講座內(nèi)容，不斷學習、消化，對技術(shù)的應(yīng)用要把握好度 不能將電子白板代替黑板，更不能被技術(shù)捆綁。教育信息化在兩個課堂的建設(shè)中有積極的推動作用，要把兩個課堂做好做實，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂的深度融合。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代得生活之中，融入到這到這個信息的時代,這個信息的社會。</h3><h3> 總之，培訓時間雖然暫短，但受益匪淺。我將在今后的工作中，不斷學習，努力把學到的教育信息化運用到學校教育教學活動中去 ，發(fā)揮應(yīng)盡主導作用。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><u>——????我們的團隊????——</u></b></font></h1> <h3>左起：黃翠曉 黃雄師 梁斌 梁婷 劉戈 陸圣 農(nóng)評寬 農(nóng)勤丹 黃尚海 黃如兆 秦艷芳 楊再俊 陸任練</h3> <h3><br></h3><h3>文：黃翠曉 梁婷</h3><h3>圖：黃雄師 梁斌</h3>