<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為增進城鄉(xiāng)教師的互相學習，推動城鄉(xiāng)教師同伴互助、專業(yè)引領，9月26日，在四知副校長姚君妮，教研主任楊云的帶領下，四知學校的優(yōu)秀教師來我校開展“送教下鄉(xiāng)”活動，為我校師生呈現(xiàn)了精彩的課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">管潔老師執(zhí)教的《什么比獵豹的速度更快》，是部編版教材五年級的閱讀策略單元，這節(jié)課主要是圍繞閱讀要有一定的速度而展開的閱讀策略的梳理。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在本節(jié)課的授課中，管老師以其獨特的教學思路，羅列了集中注意力、不停下，不回讀、連詞成句地讀、借助關鍵詞句等閱讀方法引導學生理清課文，同時運用計時、帶問題、抓課文表達特點等方法加快默讀速度；在講解課文名詞的過程中，滲透了說明方法，也將寫作技巧應用其中，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣！</h3> <h3>師淑娟老師展示了四年級的數(shù)學課《確定位置》，她能夠聯(lián)系生活，用獨特的導課方式，激發(fā)學生的學習興趣，極大地調(diào)動了學生的參與積極性，讓學生了解數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學，抓住重點，突破難點，整堂課師老師能夠關注到每位學生，學生對本節(jié)課的知識點有深刻的掌握。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課后，為了進一步探討教學，切實提高教師的教學能力，執(zhí)教老師與聽課老師進行了研討交流，參會教師們各抒己見，暢所欲言，就教與學的問題展開激烈討論，肯定優(yōu)點，誠懇地指出不足，互促共進。</h3> <h3>四知教研主任楊云老師針對部編版的課程設計進行了深入地分析和講解，由此讓我們了解到在新課改的要求下，老師要著重教授學生策略和方法，利用掌握的方法，進行螺旋式地學習，更好地指導學生用語言去學習語言。</h3> <h3>此次的送教活動<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為兩校的教師們搭建了一個暢談教學思想，交流教學設計和展示教學風格的平臺，也為我們送來了先進的教學理念，作出了教育教學的示范，我們會在交流中互補，在交流中提高，在交流中共贏！</span></h3>