<h3>還記得小時(shí)候第一顆松動(dòng)的牙齒出現(xiàn)時(shí)，自己煩惱糾結(jié)的心情：“黑洞洞敞開(kāi)”的大門牙常讓人不好意思地閉緊雙唇，說(shuō)話“漏風(fēng)”、發(fā)音不準(zhǔn)確常常招來(lái)別人的笑聲……這些既美好又酸甜的有趣回憶讓我們的童年變得多姿多彩。</h3><h3>在“牙齒咔咔咔”這個(gè)主題中，我們將和幼兒一同去探索常見(jiàn)卻又非常寶貴的牙齒。了解牙齒的功能和作用，觀察比較牙齒的不同，嘗試進(jìn)行和牙齒相關(guān)的系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確保護(hù)牙齒的方法，從而幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣，并嘗試坦然地接受和看待生命的成長(zhǎng)</h3> <h3>在“牙齒咔咔咔”主題中，我們根據(jù)本主題的核心經(jīng)驗(yàn)來(lái)規(guī)劃區(qū)域活動(dòng)，幼兒將主要獲得以下三個(gè)方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：</h3><h3> 1.認(rèn)識(shí)不同牙齒的形狀，了解牙齒的特點(diǎn)。<br></h3><h3> 2.了解牙齒生長(zhǎng)中會(huì)遇到的問(wèn)題，正確面對(duì)換牙的自然規(guī)律。<br></h3><h3> 3.學(xué)習(xí)正確保健牙齒的方法，養(yǎng)成按時(shí)刷牙的好習(xí)慣<br></h3><h3> 我們參考了教師用書中的“區(qū)域布置與活動(dòng)參考”。</h3> <h3>我們參考了教師用書中的“區(qū)域布置與活動(dòng)參考”。</h3> <h3>下面，我們一起去看看在“牙齒咔咔咔”這個(gè)主題下，區(qū)域活動(dòng)究竟如何開(kāi)展吧！</h3> <h3>建構(gòu)區(qū)</h3><h3>主題經(jīng)驗(yàn)：</h3><h3>嘗試圍繞牙齒的主題進(jìn)行搭建和操作。</h3><h3>活動(dòng)準(zhǔn)備：</h3><h3>物質(zhì)：塑料拼插玩具、各種形狀的積木</h3><h3>經(jīng)驗(yàn)：幼兒搭建之前，教師可提供不同動(dòng)物牙齒的圖片，讓幼兒觀察其形狀。</h3><h3>觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：</h3><h3>在活動(dòng)之初，幼兒很快就能根據(jù)動(dòng)物牙齒的形狀搭建出一些二維平面作品，作品中也多用到平面圍合的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。于是教師可以保留幼兒最初的建構(gòu)作品，引導(dǎo)幼兒觀察和討論自己作品的呈現(xiàn)形式，在這個(gè)過(guò)程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察一些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的牙齒圖片，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)完善自己的作品。</h3> <h3>美工區(qū)</h3><h3>主題經(jīng)驗(yàn)：</h3><h3>1. 根據(jù)不同牙齒的特點(diǎn)制作牙齒模型并設(shè)計(jì)相匹配的牙刷。</h3><h3>2. 愿意同伴合作完成任務(wù)。</h3><h3>活動(dòng)準(zhǔn)備：</h3><h3>各種大小的紙盒、蛋殼、膠帶、剪刀、超輕粘土、紙、水彩筆、油畫棒。</h3> <h3>觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>（一）制作動(dòng)物牙齒</h3><h3><br></h3><h3>首先，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖片用超輕粘土制作動(dòng)物牙齒，如果幼兒操作有困難，教師可以示范搓、揉、捏這些動(dòng)作讓幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>其次，還可以鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用更多的材料，比如蛋殼、紙盒等制作比較大的動(dòng)物牙齒，當(dāng)幼兒遇到粘貼困難時(shí)，教師可以提醒幼兒同伴合作。為了提升幼兒的參積極性可以開(kāi)展牙齒制作比賽，比一比誰(shuí)制作的牙齒最好看？并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。</h3> <h3>（二）為動(dòng)物設(shè)計(jì)牙刷</h3><h3><br></h3><h3>幼兒可以根據(jù)自己制作的動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)、大小比例，為其設(shè)計(jì)相匹配的牙刷。不必對(duì)作品是否逼真做過(guò)多要求，這只是幼兒的一種表征方式，重在讓幼兒體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。</h3> <h3>益智區(qū)</h3><h3>主題經(jīng)驗(yàn)：</h3><h3><br></h3><h3>1. 了解不同牙齒的外形和作用。</h3><h3><br></h3><h3>2. 了解蛀牙的原因，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的知識(shí)</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>活動(dòng)準(zhǔn)備：</h3><h3><br></h3><h3>不同動(dòng)物圖片及與其配對(duì)的牙齒圖片、鏡子、放大鏡、礦泉水、可樂(lè)、白醋、雞蛋殼、放大鏡、記錄表。</h3> <h3>觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>（一）牙齒大調(diào)查 </h3><h3><br></h3><h3>讓幼兒通過(guò)照鏡子、同伴互觀察的方式來(lái)談?wù)撟约汉屯檠例X的數(shù)量、形狀，及牙齒存在的問(wèn)題。并用圖畫或文字的方式記錄下來(lái)。</h3> <h3>（二）動(dòng)物牙齒配對(duì)</h3><h3>教師可以先投放教學(xué)資源上出現(xiàn)過(guò)的圖片，以此來(lái)支持幼兒的學(xué)習(xí)。當(dāng)幼兒可以迅速完成配對(duì)游戲任務(wù)時(shí)，就可以適當(dāng)投放一些牙齒特征比較接近的動(dòng)物牙齒圖片來(lái)增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性和難度，豐富拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>（三）變軟的雞蛋殼</h3><h3><br></h3><h3>讓幼兒觀察雞蛋殼在三種液體里變化的過(guò)程，并嘗試記錄下來(lái)，探討哪種液體會(huì)讓雞蛋殼變軟？在這個(gè)過(guò)程中，幼兒可能更多地是關(guān)注現(xiàn)象的變化，而沒(méi)有思考其中的原因，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考其中的原因。在討論與交流的過(guò)程中，讓幼兒初步了解酸性物質(zhì)可以腐蝕蛋殼，而如果我們吃完?yáng)|西不及時(shí)漱口或刷牙，殘留在牙齒上的食物殘?jiān)蜁?huì)變酸對(duì)牙齒造成損傷。</h3> <h3>區(qū)域活動(dòng)不僅僅是集體活動(dòng)的延伸，在區(qū)域活動(dòng)中，教師可以更多地關(guān)注幼兒的個(gè)體差異性，通過(guò)多樣的活動(dòng)方式促進(jìn)不同能力水平幼兒的發(fā)展，因而它有著非常獨(dú)特的活動(dòng)價(jià)值。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>總結(jié)</h3><h3>通過(guò)一系列有趣的區(qū)域活動(dòng)，幼兒對(duì)牙齒進(jìn)行較為深入的探索，認(rèn)識(shí)了不同牙齒的特點(diǎn)和功能，也了解了自己牙齒的狀況和牙齒產(chǎn)生問(wèn)題的多種原因，明白了牙齒對(duì)我們每個(gè)人的重要性，明白應(yīng)該保護(hù)牙齒，并逐步養(yǎng)成了良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，豐富的區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展也拓寬了主題活動(dòng)的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的全面發(fā)展提供了助力。</h3>