<h3>站在鏡子前，端詳著鏡中的自己。</h3><h3>我問:為什么從鏡子中看自己身材挺苗條，照出來的相片卻是粗胖。</h3><h3>逯妮說:照相的人不會照，失真啦！</h3><h3>我點點頭，接受這一說法。沒想到逯妮沉思了一下，又開口了。</h3><h3>逯妮說:鏡子也是經過加工處理了的，照出來的人格外好看。</h3><h3>我說:那我從鏡子里看到的也不是真實的自己嘍？</h3><h3>逯妮說:是啊，你怎么看得見你自己！</h3><h3>是啊，人怎么能看得見真實的自己，這世界哪里又有真實！</h3> <h3>逯妮讓我看了一段視頻，是一穿旗袍的美女跳團扇舞。我撇了兩眼，開始習慣性的挑剔:旗袍太短，只到大腿根處;鞋子太高，也不怕崴腳;眼睛太媚，給人輕佻之感。逯妮氣得瞪眼，拿著手機躲開去。我也覺得自己有些不可理喻，為啥非要挑刺而不是稱贊一下其優(yōu)點！比如旗袍很漂亮，美女穿著高跟鞋還舞得那么靈活，舞姿優(yōu)美，眼睛那么靈動傳神。其實我明白是我的“我不好你也不好”的心態(tài)在作怪。</h3> <h3>端著半鍋開水從廚房經過餐廳客廳去陽臺，鍋把手也被燒燙了，手握鍋把燙得生疼，我咬牙忍著燙快步走到陽臺。如果我忍不住燙撒手，鍋掉地上水灑出來可能會導致更嚴重的燙傷。其實我也可以在感覺到燙手時將鍋放下，這樣可能會弄臟地板需要拖地打掃衛(wèi)生。而我選擇了忍著小燙，避免大燙和打掃衛(wèi)生。其實人生無非就是一個選擇，選擇了可以承受的，逃避不能承受的、不想要的。</h3> <h3>要用U盤查資料了才發(fā)現(xiàn)找不到了，驀然升起著急的情緒，幾年來積累的資料全在里面?；叵胱蛱熳詈笠淮斡檬窃谄甙?，當時班主任在等著帶學生去操場集合，我匆匆結束了課，拔了U盤端了教具出了教室，再后來便沒了印象。反復想，還是沒印象。于是從源頭七班教室開始一點點尋找，教室里沒有。再找辦公室，桌上、抽屜、錢包，甚至桌底翻了個底朝天，還是沒有。同事說:別急，丟不了。我想起資料曾做過備份，即使U盤找不到了也影響不大，情緒慢慢緩和下來，但我并沒放棄尋找。繼續(xù)翻翻抽屜扒扒書堆，找不到也不著急煩惱。再次翻找桌上放教具的塑料盒，掀起角落里的一板燈泡，紫色的U盤正靜靜的躺在那里。雖沒有失而復得的欣喜但也真真的松了一口氣。這個U盤似這般失蹤己不是第一次了，前次不見我并沒有如今天般著急，只是捋著記憶搜尋，最終在找了幾遍的替換的包里找到了。事情的發(fā)生有偶然，同樣的事情一再發(fā)生想要告訴我什么？</h3> <h3>中午放學晚了半小時，因為要錄制國慶70周年快閃。逯妮進門第一句話便是:今天在太陽底下站了三個多小時，我們終于體會到坐在教室里上課的美好了！這周因錄制快閃都沒有正經上課，天氣也給力，艷陽高照，仲秋的燥熱也盡情的釋放，學生在操場一站就是小半天，其感受可想而知。平日里讓這伙熊孩子坐在教室上課一個個像是受難一樣，千方百計要到外面撒野，如今只在外面待了三半天就知道還是坐在教室里好，可見體驗才是硬道理！</h3>