<h3> 這是一片美麗的銀杏葉的故事。這片葉子，扇走了夏日的炎熱，迎來了秋日的清涼。這片葉子，扇走了大家對習作教學的困惑，迎來了部編教材習作教學的新時代。</h3> <h3>譚志艷老師，東道主謀道教學教研的領頭人。一位有情懷的教育人。秋至微涼的謀道因為她的熱情而頓時溫暖。</h3> <h3>課堂上分組教學，課研中分組研討。組長們的開場白，個個趣味橫生，每個組的口號，個個充滿語文味。</h3> <h3>艷麗的小花，兇猛的大黃蜂，集思廣益的集結號……在語文教學和教研的路上我們辛勤努力，靜等花開。</h3> <h3>體育轉崗，才華橫溢不善言辭的汪營白羊咀小學的張斌老師。帶著我們來到他眼中的繽紛世界。</h3> <h3>名師工作室導師方淑英老師，帶著充滿詩意的銀杏樹葉讓孩子們走進了另一個繽紛的世界。從送禮物，猜禮物，觀禮物，還禮物幾個環(huán)節(jié)緊緊抓住了孩子的興趣，讓孩子通過觀察，自然而然的學會了寫作的方法。優(yōu)美的語言，生動的課堂，給所有參訓的老師送來一份精神大餐。</h3> <h3>看一看，聞一聞，摸一摸，說一說。把課堂還給了學生，讓他們在輕松愉悅的氛圍中對一片小小的樹葉有了更豐富的感知。</h3> <h3>從展示怎么教，到闡述為什么這樣教，張老師和方老師的說課讓大家更清楚的了解了他們的教學目標，教學方法以及理論依據(jù)。</h3><h3><br></h3> <h3>課后，各小組在市研培中心溫俐群老師的指導下，分別從我的感受，我看到的，我聽到的，我的收獲四個方面進行了評課議課。</h3> <h3>各小組將意見匯總，由組長進行評課。評課議課的過程，又是一次自我提升的過程。</h3> <h3>小語溫俐群名師工作室的萬詠梅老師，再次對張老師和方老師的課進行點評，在點評中明確了習作教學的方法，也解了很多老師們在習作教學上的困惑。</h3> <h3>親愛的天鵝姐姐溫俐群老師給我們帶來了更多干貨。全面解決了習作教學中孩子為什么寫？寫給誰看？寫什么？怎么寫？寫的好不好？等一系列問題。她風趣幽默，通俗易懂的講座，讓培訓充滿著歡聲笑語。</h3> <h3>東道主學校謀道小學的吳利老師，90后年輕新生代，讓我們走進了美麗的校園，美麗的謀道。讓前來培訓的老師真切的感受到《這兒真美》。</h3> <h3>兩天的時間很短，兩天的時間又很長，短是因為大家對知識的渴望永無止境，長是因為這僅僅兩天的培訓大家收獲滿滿。譚志艷老師說，一個幸福的老師才能教出一群更加幸福的孩子。</h3> <h3>為了教育這件幸福的事兒，我們在努力！</h3> <h3>期待在所有語文教育者共同的努力下，語文之花將會處處綻放。</h3>