<h3><b> 未覺池塘春草夢 ，階前梧葉已秋聲，9月26日縣教研室一行6人蒞臨我校，指導我校教學工作，高校長、李主任等領導熱情接待了他們。此次調研活動涉及數(shù)學、語文、英語學科，教研員們深入課堂，檢查常規(guī)，反饋交流，為我校日常教學工作“把脈問診”。</b><br></h3> <h3><font color="#010101"> 上午第一節(jié)課，由五年級數(shù)學組的王彭艷、李艷林、王艷梅、王麗花帶來了一節(jié)集體研磨課《因數(shù)與倍數(shù)》。四位教師分別從說課、講課、反思、評議四方面來對這節(jié)課全方位的展示：展示創(chuàng)新思維的火花，展示出合作交流的默契，展示出把握教材的深度、展示出提升教材的高度。</font></h3> <h3> 課堂中，李艷林老師用動手活動、互相交流，認真思考，游戲激情各種方式使一節(jié)枯燥的數(shù)的認識的概念課有了靈魂有了生機。整節(jié)課教師和學生在輕松的氛圍中學習。</h3> <h3> 和諧的課堂吸引著縣教研室的各位領導和我校領導，更吸引著各位聽課的教師?？?！他們全心貫注地聆聽和認真地筆記。</h3> <h3> 最后，大家又進行了評議活動。教師們爭先恐后地說著自己的想法和疑問，讓整個活動達到到了高潮?？h教研室領導精彩的點評，解開了許多疑問，讓我們對這節(jié)課有了更深更高的認識。通過這種全新的集體研磨課活動，讓我們體會到只憑自己閉門造車是行不通的，在今后的教學路上，我們要善于學習他人的經(jīng)驗和智慧的結晶，還要和大家有溝通、有協(xié)作、有爭議、有反思，且行且思，且思且行。</h3> <h3> 第二節(jié)課，姚老師與我校英語組老師們一起認真聆聽了由我校白建玲老師執(zhí)教的《My week》，白老師豐富的語言，有趣的課堂活動設計吸引著所有師生。這是在校領導的帶領下，全體英語組教師如火如荼開展了“集體復備+個人精備+調研”的集體備課新模式下研討出來的成果。</h3> <h3> 經(jīng)過一次又一次的不厭其煩地推敲和演練， 不斷改進，白老師的英語課堂“活”起來了，真正做到了讓學生在玩樂中學起來，在玩樂中運用語言。</h3> <h3> 課后，姚老師與老師們圍坐在一起，對白老師的這節(jié)課進行細致的交流。首先由陳彩云老師進行說課，流利的表達，清淅的思路，讓在座教師一目了然。其次由朱艷艷教師進行本節(jié)課的反思，對于在本節(jié)課中出現(xiàn)的問題進行了整改。這樣才會使我們的課堂效果更加有效，然后由楊琴老師進行點評對每個環(huán)節(jié)進行詳細的剖析，使我們受益匪淺。隨后姚老師做了深入的剖析，她首先肯定了我校教師的教學素養(yǎng)，同時提出有效的教學方法，要求在課堂設計時要給學生有一個認知沖突，讓學生在親自體驗中學會知識。<br></h3> <h3> </h3> <h3> 第三節(jié)課，五年級語文組教師進行了集體研磨課的展示。</h3><h3><br></h3><h3> 隨著歡快的上課鈴聲響起了，一場生動的課堂之旅就此開啟。課堂上，王老師那親切的語言，自然的教態(tài)，獨特又有創(chuàng)造靈光的構思使我們在座的老師們眼前一亮！</h3> <h1 style="text-align: left;"> 在《獵人海力布》的課堂教學中，王老師突破了傳統(tǒng)的口頭導入，利用多媒體將問題以音頻的方式展示，新穎獨特，提高了課堂效率，將復述的種子悄然植根！</h1> <h3> 接著，王老師以課本為載體，選取了能表現(xiàn)海力布內心的三次勸說的語言，充分挖掘情感因素，通過朗讀融入學生的心靈，真情真感，油然而生。把書面的無聲語言變?yōu)橛新暤乃囆g語言，為后面的復述課文打好情感基礎！</h3> <h3> 課堂上孩子們熱情高漲，在臺上為我們講述了一段又一段精彩的故事。同時，王老師一次次對學生進行引導，學生們一句又一句精彩的互評與真實的表現(xiàn)，贏得了大家的一陣陣掌聲與驚嘆！</h3> <h3> 臺下的領導、老師們都在在認真地聆聽。</h3> <h3> 課后，語文教研組進行了評課議課，教研室李曉玲在點評中為我們指引了教學方向，高主任也對王老師的課進行了委婉、精準而又深刻的點評。同時他們期望我校教師再接再厲，精耕細作，為城南教育貢獻自己的一份力量。<br></h3> <h3> <b>教育路上敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，敢于探索，這又何嘗不是一種精神和境界呢！深化教學常規(guī)改革，我們一直在路上！</b></h3>