序 <h3> 昨日入銀川，<br> 歸來好驚心。<br> 不懂智能者，<br> 不配教育人。<br><br> 從教30多年來，我參加過教師培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、校長培訓(xùn)……可以說我每天都在學(xué)習(xí)，期間經(jīng)過的大小培訓(xùn)無法枚舉。但是，這一次，我們走進大西北，來到銀川，參加了國培培訓(xùn)后，感覺自己只能算是小學(xué)生。</h3> 令人瞠目結(jié)舌的銀川 <h3><br> 9月20日至27日，我們玉林市48間學(xué)校的144名校長、主任和骨干老師，有幸參加了2019年“國培計劃”能力提升工程2.0學(xué)校管理團隊項目培訓(xùn)。<br> 老實說，沒有參加培訓(xùn)之前，我們都認為玉林市的經(jīng)濟和教育都是相當不錯的，根本不把大西北的銀川放在眼里。但是，當我們來到銀川，看到寬闊而整潔有序的街道、看到高度信息化、智能化、高效化的先進的學(xué)校教育，我們目瞪口呆，感覺自己原來只是夜郎自大，坐井觀天。 <br> 銀川給我的震撼是：天高、云稀、河寬、路直、街凈、人勤、校美、史豐。</h3> <h3>奔騰不息的母親河——黃河</h3> <h3>紅軍曾經(jīng)走過的—— 一望無際的沙坡頭沙漠</h3> <h3>沙漠中的奇跡——金紐扣花和蜜蜂</h3> <h3>中華民族的瑰寶———賀蘭山巖畫</h3> <h3>電影的搖籃———影視城</h3> 感受2.0 <h3><br> 這次培訓(xùn)，胡昭瓊老師帶隊，譚國麟任班主任。培訓(xùn)分三個階段：一是專家培訓(xùn)，提升理論水平；二是深入學(xué)校跟崗觀摩學(xué)習(xí)，提升實踐能力;三是集中研修。開始兩天，我們聽了廣西教育學(xué)院汪軍教授的《提升工程2.0解讀》、《未來教育和未來校園》的講座，聽寧夏大學(xué)張玲教授作了《學(xué)校信息化2.0發(fā)展規(guī)劃的制定》、《如何運用信息技術(shù)開展校本研修》培訓(xùn)。<br> 通過開始的兩天學(xué)習(xí)，我們明白了何為2.0，為什么要實施2.0，怎么樣打造2.0團隊，如何打造2.0學(xué)校教育。專家的講座，讓我們耳目一新。<br> </h3> <h3>班主任</h3> <h3>胡老師在宣布培訓(xùn)紀律</h3> <h3>汪教授作理論培訓(xùn)</h3> 震撼的2.0教育 <h3><br> 9月23-26日，我們開始四天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。先后觀摩了銀川市興慶區(qū)回民第二小學(xué)、銀川市第十八中學(xué)、銀川市第二十一小學(xué)、銀川市興慶區(qū)第十八小學(xué)。 </h3><h3> 這些學(xué)校，不愧是全國信息技術(shù)教育的示范學(xué)校，她們都有一個共同點:校園設(shè)施完備、信息化教育程度高、師生參與度高、學(xué)生的動手能力強、學(xué)生興趣濃厚。 </h3><h3> 我們在銀川這些學(xué)校第一次看到了小學(xué)生操作的5G技術(shù)、第一次看到了小學(xué)生操作的3D打印、Ai人工智能技術(shù)。</h3> <h3>美麗校園</h3> <h3>優(yōu)質(zhì)高效的課程構(gòu)建</h3> <h3>高效課堂</h3> <h3> 豐富多彩的第二課堂 </h3><h3> 銀川市第十八小學(xué)，開設(shè)102門特色校本課程，深受學(xué)生和家長歡迎。</h3> <h3>人工智能課程</h3> <h3>創(chuàng)客課程</h3> <h3>學(xué)生課間學(xué)習(xí)平臺</h3> 感恩有您 <h3> 來去匆匆，一周轉(zhuǎn)眼過。但是，銀川，已經(jīng)刻在心里。我們眼紅寧夏銀川高度信息化、科學(xué)化、高效能的教育，羨慕銀川師生的幸福教育。 </h3><h3> 我們更多的是感恩:這次短暫的培訓(xùn)，胡老師和譚老師全程陪伴，兩位信息技術(shù)專家點撥，特別是跟崗的幾所學(xué)校，從校長到領(lǐng)導(dǎo)，從老師到學(xué)生，都熱情接待，傾囊相授。我們不但開闊了眼界，還結(jié)識了一批朋友，特別是銀川市第十八小學(xué)校長，虛懷若谷，真誠相待，絲毫沒有專家的架子，讓所有學(xué)員感動不已。 </h3><h3> 感恩有您，有緣在銀川相遇的師生和朋友！ </h3><h3> “星星之火，可以燎原”。但愿不久的將來，智能高效的教育能夠成為北流教育新興一極。</h3>