<h3> 2019年9月26日,南昌市語文出彩課堂就這秋風(fēng),在南師附小疊山路校區(qū),與我們?nèi)缙诙痢?</h3><h3> 今年,我市一到六年級已經(jīng)全面鋪開統(tǒng)編教材教學(xué)。新的教材給我們指明了新的方向,提出了新的要求。我們知道,出彩課堂定會在教法上給出較為明確的指引,因此,整個聽課現(xiàn)場座無虛席,人頭攢動……</h3> <h3> 南昌市語文“出彩課堂”是所有語文老師青睞的課堂。它高端大氣,是一線課堂的引領(lǐng)。每一堂課都由專家精心打造,反復(fù)試教后呈現(xiàn)在大家面前;同時,它又最接地氣,課堂中所呈現(xiàn)的教學(xué)方法,教材側(cè)重點等,往往能和自己產(chǎn)生共鳴。所以,出彩課堂,人氣爆棚,也在意料之中。</h3> <h3> 既來之則安之!席地而坐依然“享受出彩”“展現(xiàn)精彩”!</h3> <h3> 五粒豌豆所引發(fā)的各種問題。來自灣里五小的執(zhí)教老師,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的內(nèi)容,提出不同的問題,在潛移默化中教會孩子有目的的進行閱讀的閱讀方法。將自主學(xué)習(xí)落到實處。</h3><h3>正所謂“授人以魚不如授人以漁”,出彩!??</h3> <h3> 老師教會孩子有一定速度的閱讀。課堂上,老師不斷引導(dǎo)學(xué)生“五秒時間,你捕捉到哪些信息?”“誰能最快圈出關(guān)鍵詞”……無形之中不就是在教孩子如何讓文本為自己的目的服務(wù)嗎?出彩??!??</h3> <h3> 哪怕是一個小小的角落,我們的老師也能認真傾聽,認真思考,認真筆記。即有“如此認真”就定會產(chǎn)生“不一樣的精彩”??!</h3> <h3> 我們的老師,聽市教研室劉荔老師的一句建議,全都席地而坐。此刻,她們忘了自己身為女子本該有的優(yōu)雅嗎?是忘了自己身為教師本該有的端莊嗎?我想,不是的。只是因為:此時學(xué)習(xí)的熱忱勝過所有。</h3><h3>因為這份“熱忱”,所以“精彩”??!</h3> <h3>“座無虛席”卻有“站立之處”,也是值得高興的!</h3> <h3> 最后,市教研室請來王瑞源老師為我們做講座。王老師強調(diào):閱讀策略一定是老師教會的。培養(yǎng)策略意識,提升閱讀能力,是我們作為一線教師的責(zé)任!</h3>