<h3> 2019年9月26日，南昌市語文出彩課堂就這秋風(fēng)，在南師附小疊山路校區(qū)，與我們?nèi)缙诙痢?</h3><h3> 今年，我市一到六年級已經(jīng)全面鋪開統(tǒng)編教材教學(xué)。新的教材給我們指明了新的方向，提出了新的要求。我們知道，出彩課堂定會在教法上給出較為明確的指引，因此，整個聽課現(xiàn)場座無虛席，人頭攢動……</h3> <h3> 南昌市語文“出彩課堂”是所有語文老師青睞的課堂。它高端大氣，是一線課堂的引領(lǐng)。每一堂課都由專家精心打造，反復(fù)試教后呈現(xiàn)在大家面前；同時，它又最接地氣，課堂中所呈現(xiàn)的教學(xué)方法，教材側(cè)重點等，往往能和自己產(chǎn)生共鳴。所以，出彩課堂，人氣爆棚，也在意料之中。</h3> <h3> 既來之則安之！席地而坐依然“享受出彩”“展現(xiàn)精彩”！</h3> <h3> 五粒豌豆所引發(fā)的各種問題。來自灣里五小的執(zhí)教老師，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的內(nèi)容，提出不同的問題，在潛移默化中教會孩子有目的的進行閱讀的閱讀方法。將自主學(xué)習(xí)落到實處。</h3><h3>正所謂“授人以魚不如授人以漁”，出彩!??</h3> <h3> 老師教會孩子有一定速度的閱讀。課堂上，老師不斷引導(dǎo)學(xué)生“五秒時間，你捕捉到哪些信息？”“誰能最快圈出關(guān)鍵詞”……無形之中不就是在教孩子如何讓文本為自己的目的服務(wù)嗎？出彩??！??</h3> <h3> 哪怕是一個小小的角落，我們的老師也能認真傾聽，認真思考，認真筆記。即有“如此認真”就定會產(chǎn)生“不一樣的精彩”??！</h3> <h3> 我們的老師，聽市教研室劉荔老師的一句建議，全都席地而坐。此刻，她們忘了自己身為女子本該有的優(yōu)雅嗎？是忘了自己身為教師本該有的端莊嗎？我想，不是的。只是因為：此時學(xué)習(xí)的熱忱勝過所有。</h3><h3>因為這份“熱忱”，所以“精彩”??！</h3> <h3>“座無虛席”卻有“站立之處”，也是值得高興的！</h3> <h3> 最后，市教研室請來王瑞源老師為我們做講座。王老師強調(diào)：閱讀策略一定是老師教會的。培養(yǎng)策略意識，提升閱讀能力，是我們作為一線教師的責(zé)任！</h3>