<h3>新學期，新氣象。9月4日，六年級數(shù)學組開展了每周一課活動，講課教師：張茹新，講課內(nèi)容《小數(shù)乘分數(shù)》。</h3> <h3>“小數(shù)乘分數(shù)”這節(jié)課是在學生學習了分數(shù)乘整數(shù)的意義和計算方法及分數(shù)乘分數(shù)的意義和計算方法的基礎上進行教學的。在意義上它同分數(shù)乘分數(shù)相同，學生可以通過遷移獲取這方面的知識。但小數(shù)乘分數(shù)的計算方法多樣并且比較復雜。所以課上張老師著重引導學生通過思考、對比、研討等學習方法來理解小數(shù)乘分數(shù)的意義，探究小數(shù)乘分數(shù)的計算方法。</h3> <h3>一、復習引入</h3><h3>出示小數(shù)化成分數(shù)，分數(shù)化成小數(shù)的題，讓學生說一說計算方法和計算過程中的約分方法，為新知學習打好鋪墊。</h3> <h3>二、探究新知</h3><h3>引導學生閱讀題目，理解圖中的信息，并讓學生獨立思考，列出算式，啟發(fā)觀察，這個算式和以前學的分數(shù)乘法有什么不同?然后放手讓學生觀察討論，通過交流，啟發(fā)學生明白:小數(shù)化成分數(shù)的方法具有普遍性，適合于所有小數(shù)化成分數(shù)的計算;當分數(shù)不能化成有限小數(shù)時，一般不采用分數(shù)化成小數(shù)的方法進行計算;當小數(shù)和分母不能進行約分時，一般不采用小數(shù)和分母約分的方法進行計算。</h3> <h3>在總結三種計算方法中，小數(shù)和分母約分的方法計算起來最簡便，因此在計算小數(shù)乘分數(shù)時，先觀察這個小數(shù)能不能和分母進行約分，如果可以進行約分，一般采用先約分再乘的方法。</h3> <h3>三、鞏固練習</h3><h3>練習設計具有針對性，多樣性，激勵性，生活性。在本環(huán)節(jié)學生的技能得到了鞏固和提升，特別是兩個常見的改錯題引發(fā)學生自我反思、自我完善計算方法，已達到算法的自主優(yōu)化。</h3> <h3>每周一課活動，組內(nèi)教師互相聽課、評課，互相學習先進的教學經(jīng)驗，取長補短，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。</h3>