<p> 秋高氣爽、微風(fēng)不噪的天氣總是能讓人靜下心來(lái)去學(xué)習(xí)、去工作、去共同進(jìn)步！2019年9月27日，我校六年級(jí)數(shù)學(xué)老師廖夢(mèng)玲進(jìn)行了她的公開(kāi)課教學(xué)，執(zhí)教課題是《圓的周長(zhǎng)》。</p> <p> 廖老師課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生對(duì)新課的預(yù)習(xí)也十分到位。本堂課的重點(diǎn)是進(jìn)行圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式的推導(dǎo)，廖老師先利用學(xué)生們熟悉的龜兔賽跑的故事來(lái)引出周長(zhǎng)的概念，再采用小組合作探究的方式，小組合作充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了他們敢于提問(wèn)和質(zhì)疑的能力。學(xué)生們互相積極配合完成表格的填寫(xiě)，并且興致勃勃的探究圓的周長(zhǎng)與直徑有什么關(guān)系，最終得出結(jié)論，圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一點(diǎn)。廖老師還在課堂上給學(xué)生們簡(jiǎn)單講解了了圓周率的發(fā)展歷史，讓同學(xué)們對(duì)圓周率有一個(gè)更深的了解。</p> <p> 公開(kāi)課結(jié)束后，教研組及時(shí)組織了本場(chǎng)公開(kāi)課的研討活動(dòng)，老師們各抒己見(jiàn)。大家充分肯定了廖老師的能力，廖老師上課的時(shí)候教態(tài)自然，課堂設(shè)計(jì)的層次感較好，利用小組合作的探究方式充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己感受知識(shí)的形成過(guò)程。</p>