【任江鶴名班主任工作室】桂花飄香聚三中 交流分享謀成長(zhǎng)緣逢星空 <h3> 秋高氣爽，天高云淡，桂花飄香。在這美好的時(shí)節(jié)，按照班主任工作室工作安排，9月27日下午，班主任工作室成員相聚長(zhǎng)葛三中，開(kāi)啟新學(xué)期的工作，本次會(huì)議室由蘇東民老師主持。</h3> <h3> 蘇老師首先代表工作室全體成員對(duì)新成員王紅蕾老師的加入表示熱烈的歡迎。</h3><h3>本次會(huì)議的內(nèi)容如下: </h3><h3> 一、分享暑期讀過(guò)得一本優(yōu)秀書(shū)籍，并交流讀后感。 </h3><h3> 二、誦一條對(duì)你影響深刻的治班名言或教育格言，并簡(jiǎn)要展開(kāi)說(shuō)明。</h3><h3> 三、談新學(xué)期這幾周班級(jí)工作的體會(huì)及感想。</h3><h3> 四、上交本學(xué)期工作計(jì)劃，2000字假期讀書(shū)心得，龔雄飛“學(xué)本教學(xué)”第10期培訓(xùn)體會(huì)。</h3><h3> 五、工作室主持人布置本學(xué)期工作。</h3> <h3> 王芳老師給大家分享的文章是《兩個(gè)班主任的較量》。她認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生的教育而言，成就、升學(xué)率、高分不要總是看得太重，教育最該挖掘的應(yīng)是“人”的發(fā)展最需要的東西：良好的情感觀、高尚的道德品質(zhì)、優(yōu)秀的心理承載能力、達(dá)觀健康的生活態(tài)度和孜孜不倦的學(xué)習(xí)熱情。所以在任班主任工作中，她認(rèn)為：“一個(gè)合格的教師必須心目中有人，既要教學(xué)生讀有字之書(shū)，又要教學(xué)生讀無(wú)字之書(shū)，既要教學(xué)生知識(shí)，又要引導(dǎo)學(xué)生做人?！?lt;/h3> <h3> 王艷芳老師給大家分享的話題是《與學(xué)生談話的藝術(shù)》，她認(rèn)為班主任所說(shuō)的每一句話都具有明顯的教育性特點(diǎn)，但能否產(chǎn)生教育性功能則取決于班主任的談話方式。學(xué)生做錯(cuò)了事，不是抓住錯(cuò)誤不放，而是抱著“治病救人”的心態(tài)去和學(xué)生談話，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，從長(zhǎng)處計(jì)議，往往能產(chǎn)生好的效果；學(xué)生表現(xiàn)得好，更要懂得表?yè)P(yáng)，不要吝嗇贊美之辭，與學(xué)生共同享受成功的喜悅，讓學(xué)生切實(shí)地體會(huì)到巨大的成就感，進(jìn)而產(chǎn)生更加積極的動(dòng)力。</h3> <h3> 齊海霞老師給大家分享的話題是如何賞識(shí)學(xué)生，她結(jié)合自己班級(jí)的真實(shí)例子，指出對(duì)于有些學(xué)生應(yīng)多些鼓勵(lì)與耐心,少些批評(píng)與斥責(zé)。每個(gè)學(xué)生都希望別人對(duì)自己的加以賞識(shí)。被賞識(shí)就是被信任、被希望,就會(huì)產(chǎn)生一種被鼓舞、被期待的積極心理效應(yīng),就會(huì)更加向善向美?？梢?jiàn)賞識(shí)教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。賞識(shí)學(xué)生,就要讓學(xué)生樹(shù)立信心、揚(yáng)長(zhǎng)避短,找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。</h3> <h3> 王紅蕾老師給大家分享的書(shū)籍是《班主任工作漫談》，她認(rèn)為班級(jí)大小事物應(yīng)該是事事有人做，人人有事做，事事有人管，人人都管事。強(qiáng)化責(zé)任，明確目標(biāo)，及時(shí)督查。只有這樣班級(jí)各項(xiàng)工作才有序有條理。</h3> <h3> 大家交換不同的思想，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。相信這種座談式的交流給大家不一樣的感覺(jué)，不忘初心，砥礪前行。正如那句名言，既然選擇了方向，便只顧風(fēng)雨兼程，既然選擇了教師，選擇了班主任，我們便義無(wú)返顧，一路堅(jiān)定地走下去。甘為人梯，春風(fēng)化雨，把有限的生命奉獻(xiàn)給無(wú)限的教育事業(yè)。</h3>