“聚焦立德樹人，回歸課堂本位”——冀英二小美術(shù)組聽評(píng)課活動(dòng)

李楊老師

<h3>冀英二小注重教育內(nèi)涵發(fā)展，努力彰顯辦學(xué)特色大力推進(jìn)素質(zhì)教育，近年來在趙校長的帶領(lǐng)和全校教師的努力下，取得了顯著的辦學(xué)成績，形成了鮮明的辦學(xué)特色。</h3> <h3>“聚焦立德樹人，回歸課堂本位”</h3><h3>9月23－27日冀英二小美術(shù)組進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)。</h3> <h3>“書香致遠(yuǎn)，墨香志恒”我校為全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼承與弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)規(guī)范和提高學(xué)生的書寫水平及技能。</h3> <h3>由我校美術(shù)組組長董妍老師執(zhí)教的《木字旁》，不僅進(jìn)一步了解了漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，還提高了孩子對(duì)漢字書法的鑒賞能力，激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣！</h3> <h3>由劉紅娟老師執(zhí)教的《以豎畫為主筆的字》:通過講解垂露豎和懸針豎的特點(diǎn)，歸納和總結(jié)它們?cè)诓煌掷锏挠梅?，使學(xué)生更深刻的體會(huì)和掌握這兩種豎畫的特點(diǎn)及應(yīng)用。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力，以及表達(dá)能力。激發(fā)孩子從小學(xué)習(xí)書法的興趣，使他們養(yǎng)成細(xì)致，專注，持久的品質(zhì)。</h3> <h3>李楊老師執(zhí)教的《去遠(yuǎn)航》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它介紹了不同時(shí)期船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、用途，使學(xué)生知道船是人們生活中不可缺少的交通工具。全課通過大量的圖片資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)船、了解船，通過觀察欣賞，提高學(xué)生，對(duì)船的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)船產(chǎn)生濃厚的興趣，點(diǎn)燃他們創(chuàng)造的激情。</h3> <h3>為了增強(qiáng)學(xué)生的繪畫自信心，使他們獲得成功的體驗(yàn)，學(xué)生在熟悉大海上航行的船的發(fā)展史以及了解了船在人們生活社會(huì)發(fā)展中的作，用的基礎(chǔ)上，通過開展了美術(shù)活動(dòng)來激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣，并在繪畫過程中發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。</h3> <h3>由王彥鑫老師執(zhí)教的《紙雕花卉》中講解了紙雕是以紙為媒材，利用刀、剪為工具制作的雕塑作品。紙雕可以分為圓雕和浮雕兩種。本課學(xué)習(xí)的是紙浮雕的制作方法，利用紙浮雕的方法制作的花卉，形式新穎，精巧細(xì)致，富有裝飾性，收到很多人的喜愛。</h3><h3> </h3> <h3>本課通過學(xué)習(xí)制作花卉紙浮雕，讓學(xué)生理解浮雕的概念，學(xué)習(xí)制作紙浮雕的方法鍛煉他們利用紙材進(jìn)行造型能力，以及動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，使他們感受到制作紙浮雕的樂趣。<br></h3><h3> <br></h3> <h3>　　同學(xué)們學(xué)習(xí)了紙雕花卉，通過動(dòng)手制作，體驗(yàn)到了紙?jiān)煨偷目鞓?。感受到了生活與藝術(shù)的密切關(guān)系，知道藝術(shù)就在我們手中，藝術(shù)就在我們身邊，藝術(shù)無處不在。也希望同學(xué)們都能成為一名熱愛生活、積極向上，精致而富有情懷的人。</h3> <h3>王夢(mèng)媛老師執(zhí)教的課程是《天邊的彩虹》。一年級(jí)的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，通過《天邊的彩虹》這一課使孩子們能夠感受連續(xù)色彩的美，并能夠運(yùn)用連續(xù)色彩表現(xiàn)出彩虹的美麗或自我關(guān)于彩虹的想象。在生活中樂于去觀察生活并熱愛生活、表現(xiàn)生活。</h3> <h3>張副校長對(duì)本次公開課活動(dòng)給予充分肯定并提出了寶貴意見，老師們收獲頗多，進(jìn)一步加深了對(duì)美術(shù)及書法課程的理解，優(yōu)化教學(xué)方式，在教學(xué)的路上不斷前行、成長。</h3>