<h3> 乘著"減負(fù)提效"的東風(fēng)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)本校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，對(duì)小學(xué)部教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、各年級(jí)的集體備課進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查。</h3> <h3> 接到通知后，各年級(jí)負(fù)責(zé)人收交各科教案，各班班主任積極整理本班作業(yè)，一排排整齊的教案和作業(yè)，凝聚了老師們多少心血、付出和期望??！</h3> <h3> 學(xué)校教務(wù)處制定了教案和作業(yè)檢查方案，由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、各教研組負(fù)責(zé)人、學(xué)科領(lǐng)頭人組成的檢查小組，如火如荼的進(jìn)行常規(guī)檢查。</h3> <h3> 教師的教案書(shū)寫(xiě)工整，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程也精心設(shè)計(jì)，完整細(xì)致，反思深刻，還能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，充分體現(xiàn)了新的教育教學(xué)思想。</h3> <h3> 老師們都能按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進(jìn)行，正確使用批改符號(hào)，批語(yǔ)富有鼓勵(lì)性，針對(duì)性，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。有些教師還能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生用眉批、自評(píng)，互評(píng)的方法批改作文，這對(duì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高作文水平，正確使用修改符號(hào)很有幫助。</h3> <h3> 俗話說(shuō)：一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。只靠教師一個(gè)人的力量恐怕是很難系統(tǒng)的把握教材，把握大綱，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在當(dāng)今要求學(xué)生合作的同時(shí)，也要求我們教師合作探究，構(gòu)成研討氛圍，發(fā)揮集體的作用，集體備課是教師合作研究的一種最有效的方式。</h3> <p style="text-align: left;"> <font color="#ed2308"><b>匯聚智慧提素養(yǎng)，協(xié)作互助促成長(zhǎng)</b></font></h3><h3> 全體教師以年級(jí)為單位分為6個(gè)組。在備課過(guò)程中，老師們積極發(fā)言，踴躍表現(xiàn)，碰撞出智慧的火花，實(shí)實(shí)在在進(jìn)行了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。集體備課促進(jìn)以老帶新，以新促老，以骨干帶一般，學(xué)校共融，智慧共生，資源共享。</h3> <h3> 簡(jiǎn)單事情重復(fù)做，就會(huì)變成專家；重復(fù)事情用心做，就會(huì)變成贏家！我校教師對(duì)教學(xué)和學(xué)生的良苦用心充分展現(xiàn)于備課記錄的字里行間。</h3> <h3> 通過(guò)此次教學(xué)常規(guī)檢查，可以看到我校小學(xué)部教師不一樣的風(fēng)采，都能兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作。新穎、實(shí)用、扎實(shí)、個(gè)性的教案是我們上好課的前提；及時(shí)、認(rèn)真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學(xué)的必要手段。</h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b> 書(shū)山有路，你們是拓荒者；學(xué)海無(wú)涯，你們是引渡人。</b></font></h3><h3> 希望所有教師不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在我們的辛勤耕耘中快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每位學(xué)生的人生因我們的付出而精彩！</h3>