<h3> 2019年9月26－27日，在這金秋時節(jié)，我有幸參加了“河源市2019年小學(xué)《科學(xué)》教材教法研討活動”，這次培訓(xùn)是根據(jù)教育部新修訂的《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，目的是為了使小學(xué)科學(xué)教師用好教材，推廣先進的課堂理念，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。河源市教育局領(lǐng)導(dǎo)，廣東省周兆富名師工作室成員出席了此次活動。</h3><h3> 活動的第一項是河源市教育局袁宏林領(lǐng)導(dǎo)講話，他在會上要求我們要不忘初心，認真學(xué)習(xí)，為我們河源的《科學(xué)》發(fā)展添磚加瓦。</h3> <h3>接著，廣東省周兆富名師工作室的成員，佛山市小學(xué)科學(xué)骨干教師馮斌給我們帶來一年級上冊科學(xué)《觀察葉》的示范課。</h3> <h3> 馮老師說今天讓我們帶著三個小伙伴“眼睛”“鼻子”“手”來完成三件事:1、找出葉子的相同點；2、找出葉子的不同點；3、用桌面上的拼出自己喜歡的葉子畫。通過孩子們用眼睛看一看，用鼻子聞一聞，用手摸一摸，得出了葉子的組成。整節(jié)課課堂氣氛輕松愉快，孩子們的回答天馬行空。馮老師說得少，做得少，真正的做到以學(xué)生為主體，把課堂交給了學(xué)生，一步步的引領(lǐng)學(xué)生走向科學(xué)，啟發(fā)了學(xué)生用科學(xué)的眼光解決問題。</h3><h3><br></h3> <h3> 聽完了馮老師的課后，廣東省佛山市教育局教研室中學(xué)物理和科學(xué)教研員-周兆富專家做點評，周兆富專家高度評價了馮老師的這節(jié)課。他說科學(xué)課就要用科學(xué)的眼光看問題，用科學(xué)的術(shù)語回答問題。馮老師這節(jié)課不僅讓學(xué)生科學(xué)的認識葉子，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和動手能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。周兆富專家在點評過程中還詳細地開展了《對科學(xué)課堂教學(xué)的評價與思考》的講座。</h3> <h3> 下午，佛山市小學(xué)科學(xué)骨干教師張啟明老師為我們帶來了五年級科學(xué)《我們的小纜車》，這節(jié)科學(xué)課涉及了物理知識，實操性強，孩子們通過小組合作組裝小纜車，體會到運用科學(xué)創(chuàng)造新東西的快感！</h3> <h3> 接著是由周兆富專家?guī)怼秾πW(xué)科學(xué)課堂教學(xué)與STEM教育的探討》的講座。</h3> <h3> 每位老師都在認真地傾聽這些“干貨”。</h3> <h3> 培訓(xùn)第二天上午，河源市小學(xué)科學(xué)骨干教師徐莉帶來五年級下冊科學(xué)拓展課《一年四季的24節(jié)氣》。徐老師用清晰甜美的嗓音把這節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。通過孩子們的巧手把24節(jié)氣一個個貼在黑板上和模擬地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)的兩個活動，讓孩子們理解并掌握了一年四季24節(jié)氣的來源和意義。</h3> <h3> 然后由惠州市中學(xué)高級物理教師，小學(xué)科學(xué)教研員張增慧老師做了《科學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計與實施》講座，主要給學(xué)員們解讀了科學(xué)的發(fā)展史，小學(xué)科學(xué)課標(biāo)，課堂的教學(xué)設(shè)計與實施的方案和案例。</h3> <h3> 課程最后是專家與學(xué)員的互動環(huán)節(jié)，學(xué)員們積極發(fā)言，提出了自己在教學(xué)《科學(xué)》的一些困惑，專家對學(xué)員提出的問題，逐一做了科學(xué)的、合理的解答。</h3> <h3> 短暫的學(xué)習(xí)之旅接近尾聲，市教育局袁教研員為了讓學(xué)員們進一步認識科學(xué)，了解科學(xué)，還特地安排我們到河源市科技館參觀。</h3><h3> 科技館讓所有的學(xué)員眼前一亮，吸引著每個人。</h3> <h3> 兩天的培訓(xùn)時間雖短暫，卻讓我受益匪淺?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”在以后教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，相信科學(xué)，熱愛科學(xué)，發(fā)展科學(xué)！</h3>