<h3></h3><h3><b>曾經(jīng)有一份專業(yè)放在我面前，我沒有珍惜，等我失去的時(shí)候我才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過于此。如果上天能夠給我一個(gè)再來一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)對這份專業(yè)說三個(gè)字：我愛你。如果非要在這份愛上加上一個(gè)期限，我希望是……一萬年！</b></h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#ed2308">那么什么是專業(yè)？</font></b></h3><h3>私下里認(rèn)為，以專業(yè)角度、專業(yè)思維、專業(yè)術(shù)語、專業(yè)規(guī)范等專業(yè)技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。</h3><h3>比如說，我們答高考語文作用題，就是一個(gè)專業(yè)的問題。親，你怎么看？</h3><h3>第三次月考，閱了第9題——作用題，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，故寫此文。</h3><h3><br></h3><h3>每個(gè)學(xué)生知道也罷，不知道也罷，假裝知道也罷。</h3><h3><b><font color="#ed2308">答作用題有以下幾個(gè)專業(yè)角度：</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">①內(nèi)容技巧</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">②讀者藝術(shù)</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">③形象效果</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">④情節(jié)結(jié)構(gòu)</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">⑤主題情感</font></b></h3><h3><br></h3><h3>情不自禁想噴一句，有的人讀了三年高中，歷經(jīng)考場無數(shù)次，肯定對以上20個(gè)字，10組詞并不“感冒”。</h3><h3><br></h3><h3>歲月長在了別人家的孩子身上，你還是你……</h3><h3>勸你一句，凡遇專業(yè)，定要多學(xué)習(xí)，多鉆研，多思考。要不，偏見和狹隘會(huì)把你甩到呼侖貝爾大草原，喂狼去！</h3><h3><br></h3><h3>接下來，我們要用專業(yè)技能來解決專業(yè)問題?？春昧?！</h3><h3>①內(nèi)容技巧，指答作用題時(shí)，要從內(nèi)容和技巧兩個(gè)專業(yè)角度考慮，有什么作用？</h3><h3>內(nèi)容：交代了/通過寫/敘寫了XX，豐富了文章內(nèi)容/使文章內(nèi)容更加充實(shí)。</h3><h3><b><font color="#ed2308">這即從內(nèi)容角度，所謂的專業(yè)術(shù)語。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">內(nèi)容=作用+效果</font></b></h3><h3>技巧：運(yùn)用比喻/詳略……，把XX比作XX，生動(dòng)形象刻畫或描繪XX/濃墨重彩寫XX，一筆帶過XX，使文章疏密有間……</h3><h3><b><font color="#ed2308">這即從技巧角度，所謂的專業(yè)術(shù)語。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb">技巧=技巧+內(nèi)容+作用+</font></b><b><font color="#167efb">效果</font></b></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3>答題時(shí)，每一點(diǎn)答案，如此安排：</h3><h3>①……；②……；③……。</h3><h3><b><font color="#ed2308">這即所謂的專業(yè)規(guī)范。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">專業(yè)思維，即一種專業(yè)的思維邏輯能力。</font></b></h3><h3><font color="#010101">如果說組織語言須用專業(yè)術(shù)語，那么觀點(diǎn)的表達(dá)，句子與句子的邏輯關(guān)系，就必須有專業(yè)思維，不可隨心所欲。</font></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3>比如：</h3><h3>2018年課標(biāo)卷Ⅰ，文學(xué)類文本閱讀《趙一曼先生》，第6題。</h3><h5><i>6.小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。</i></h5><h3><b><font color="#ed2308">專業(yè)角度：</font></b></h3><h3><i>①從歷史角度；</i></h3><h3><i>②從現(xiàn)實(shí)角度；</i></h3><h3><i>③從歷史與現(xiàn)實(shí)交織角度。</i></h3><h3><b><font color="#010101">這只是表面上的角度，本質(zhì)其實(shí)是：</font></b></h3><h3><i>①從歷史角度，即讀者與內(nèi)容；</i></h3><h3><i>②從現(xiàn)實(shí)角度，即主題與情感；</i></h3><h3><i>③從</i><i>歷史與現(xiàn)實(shí)交織角度，即技巧與形象。</i></h3><h3><i>2019年</i>年課標(biāo)卷Ⅰ，文學(xué)類文本閱讀《理水》，第9題。</h3><h5><i>9.《理水》，是魯迅小說《故事新編》中的一篇，請從”故事”與“新編”的角度解析本文的基本特征。</i></h5><h3><i><br></i></h3><h3>2018年“歷史與現(xiàn)實(shí)”，2019年“故事與新編”，二者區(qū)別不能說沒有，但相同之處也不能說沒有。</h3><h3>真的不想說了，說了都是淚。 2018年的考生無暇自哀，2019年的考生哀之。2019年的考生哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也。</h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#ed2308">專業(yè)答題：</font></b></h3><h3><font color="#010101">①從內(nèi)容讀者角度，采用文獻(xiàn)，于史有據(jù)，使文章內(nèi)容具有真實(shí)性，使人信服；</font></h3><h3><font color="#167efb">專業(yè)思維=答題角度+內(nèi)容效果+讀者效果</font></h3><h3><font color="#010101">②從情感主題角度，表達(dá)了當(dāng)代人對趙一曼女士的敬仰，表現(xiàn)了趙一曼女士精神的現(xiàn)實(shí)意義，使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻；</font></h3><h3></h3><h3><font color="#167efb">專業(yè)思維=答</font><span style="color: rgb(22, 126, 251);">題</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">角度+情感主題+</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">效果藝術(shù)</span><br></h3><h3><font color="#010101">③從技巧形象角度，歷史與現(xiàn)實(shí)相互交織，拉開了時(shí)空距離，更加</font>全面地認(rèn)識英雄，使人物形象更加立體化。</h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">專業(yè)思維</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">=答題</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">角度+技巧</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">作用+</span><span style="color: rgb(22, 126, 251);">形象效果</span><br></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><br></span></h3><h3><font color="#010101">萬物互聯(lián)，隨風(fēng)而動(dòng)。答作用題的專業(yè)術(shù)語、思維邏輯隨著新高考的變化，聞風(fēng)而變，但那永恒的規(guī)律終不能忘記。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101">介紹幾種作用題的專業(yè)思維，不求春風(fēng)化雨，只求拋磚引玉。</font></h3><h3><b><font color="#ed2308">環(huán)境描寫：</font></b></h3><h3><font color="#010101">①通過寫XX景物/意象+營造了XX氣氛/描繪了XX畫面+烘托了主人公XX的心境+暗示了人物XX命運(yùn)；</font></h3><h3><font color="#010101">②交代了人物活動(dòng)的環(huán)境/背景+揭示了文章XX主題。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><b><font color="#ed2308">典型事件：</font></b></h3><h3>①交代了XX，+豐富了文章的內(nèi)容。</h3><h3><b>內(nèi)容=作用+效果</b></h3><h3>②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為后文XX作鋪墊/埋下伏筆；照應(yīng)標(biāo)題/前文；環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)；情節(jié)發(fā)生翻轉(zhuǎn)/人物態(tài)度的變化，使故事陡生波瀾/一波三折/跌宕起伏；+使情節(jié)集中緊湊，結(jié)構(gòu)更加完整。</h3><h3><b>情節(jié)=作用+效果</b></h3><h3>③通過寫XX事件/技巧/環(huán)境，塑造/突出人物XX的形象，使人物形象更加立體化/豐富/豐滿。</h3><h3><b>形象=方法+形象+效果</b></h3><h3>④(開頭)設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；(中間)波瀾起伏， 震撼讀者的心靈；以xx結(jié)尾，耐人尋味，令人深思，給讀者留下想象的空間。</h3><h3><b>讀者=方法+效果</b></h3><h3>⑤表達(dá)了作者XX的感情，表現(xiàn)/揭示/突出/升華/深化了文章主題，使文章主題意蘊(yùn)更深刻。</h3><h3><b>主題=情感+主題+效果</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">表達(dá)技巧：</font></b></h3><h3>運(yùn)用XX(技巧)，寫了XX內(nèi)容，生動(dòng)形象/突出強(qiáng)調(diào)/增強(qiáng)氣勢/富有節(jié)奏/便于抒發(fā)/靈活變化/疏密有間/給人美感/給人真實(shí)/動(dòng)中有靜/意境深遠(yuǎn)/韻味悠長/歷史韻味/參差錯(cuò)落/有想象力/有創(chuàng)新性……，或是突出××形象，表達(dá)××情感，表現(xiàn)××主題。</h3><h3><b>思維=技巧+內(nèi)容+藝術(shù)效果/專業(yè)作用</b></h3><h3><br></h3><h3><b><font color="#ed2308">線索作用：</font></b></h3><h3><font color="#010101">①貫穿全文，使情節(jié)集中/緊湊，結(jié)構(gòu)更加完整。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><b><font color="#ed2308">次要人物：</font></b></h3><h3><font color="#010101">通</font><font color="#010101">過寫次要人物XX，襯托主人公XX的形象，突出XX主題。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101">這世界沒有什么不是在變化的。有的人在變化中尋找萬物的“核”，有的人在變化中連“殼”都摸不著?！吧?，長而異俗”，這是專心學(xué)習(xí)的結(jié)果。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><font color="#010101">學(xué)海無涯，一生在某一專業(yè)精進(jìn)，人生便是可貴。</font></h3><h3><font color="#010101"><br></font></h3><h3><b><font color="#ed2308">真的想說：“高考，也是個(gè)專業(yè)活。”</font></b></h3><h3><font color="#010101"></font></h3>