讓教研變?nèi)粘！锝M教研

亞飛

2019年9月27日周五上午第一二節(jié)課，生物組教研活動準時開展。馬校長也蒞臨指導，對我們的教研活動提供了寶貴的建議。本次教研有兩方面的內(nèi)容：一、學習《濟寧市北湖中學教研組備課組常規(guī)管理制度》；二、集體備課《消化與吸收》第一課時“探究饅頭在口腔中的變化”。       對于《常規(guī)管理制度》的學習，首先教研組長王月華帶領(lǐng)我們生物組全體教師閱讀制度的內(nèi)容，隨后圈畫制度中每一項需要注意的內(nèi)容，明確每周各任課教師、備課組長、教研組長的職責；最后每一位老師分享學習心得，交流感受，為以后更好的完成各項工作制定計劃。       對于集體備課的開展，首先我們先確定了本節(jié)課的學習目標，學習重點和難點，并對教材進行了分析；接下來我們對教學過程中的每一個環(huán)節(jié)進行了仔細的推敲和討論。例如，對于本節(jié)課導入，可以采用讓學生體驗咀嚼饅頭的經(jīng)歷引入，讓學生在親身體驗中提出疑問；對于本節(jié)課的實驗是重難點，可以采用在黑板上把實驗操作畫出來的方式，讓學生更清晰明了；并且在教學中應(yīng)帶領(lǐng)學生回顧對照實驗和單一變量原則，明確對照組和實驗組。集體備課完成，邵老師也發(fā)表了自己的心得體會，表示集體備課完對這節(jié)課有了更深刻的認識。       最后，馬校長對于我們生物組的教研活動作了總結(jié)性的發(fā)言，對為生物組如何更好地開展教研活動提出了寶貴的意見，至此，本周生物組的教研活動圓滿結(jié)束，期待下周生物教研火花的碰撞。