<h3> “要接納一個(gè)人就必須接受他的語言”為了更好地為聾孩子服務(wù)，于9月25日下午利用課余時(shí)間組織開展“聾教育專業(yè)教師”二級(jí)培訓(xùn)。</h3> <h3> 培訓(xùn)從聾校教學(xué)語言切入，講述了“口手之爭”、“雙語教學(xué)”、“全面交流法”感受到了當(dāng)下社會(huì)大環(huán)境對(duì)聾孩子的要求，也體會(huì)到了作為新時(shí)代聾專業(yè)教師的責(zé)任與使命。</h3> <h3> 張超老師就中國漢語手語和聾人自然手語進(jìn)行了深刻剖析，針對(duì)聾人的語言習(xí)慣、表達(dá)方法進(jìn)行交流探討。</h3> <h3> “聾童的早期閱讀”是本次培訓(xùn)的一個(gè)亮點(diǎn)。先從理念入手讓大家在思想上對(duì)早期閱讀有所肯定；再從實(shí)踐上感知，經(jīng)過一次次的對(duì)比，演繹；我們?cè)诳隙ㄋ谋匾缘耐瑫r(shí)也探討了開展的方法。</h3> <h3> 了解“聾人文化”，感同身受的體驗(yàn)聾人在生活中的實(shí)際感受與困境，我們?cè)谂c他們相處的同時(shí)，也要理解和尊重他們的文化。</h3> <h3> 日近黃昏，我們的培訓(xùn)在一陣熱烈的掌聲中宣布結(jié)束，但我們的工作卻依然在前行，相信培訓(xùn)的內(nèi)容會(huì)給我們今后的教育教學(xué)工作撥開迷霧，指明方向。</h3>