<h3><font color="#b04fbb">【班班有讀活動】：第十七期中段</font></h3><h3><font color="#b04fbb">【學(xué) 校 及 班 級】：優(yōu)勝路小學(xué)四一班</font></h3><h3><font color="#b04fbb">【本班組織老師】：張迎紅班主任</font></h3><h3><font color="#b04fbb">【書 籍 名】：《青草國女孩》</font></h3><h3><font color="#b04fbb">【編 輯 家 長】：陳子暢媽媽</font></h3> <h3>????［班班有讀］第十七期中年級《青草國女孩》共讀計劃第五天</h3> <h3>????我們每一個中國人都有一個共同的母親，她就是中國。</h3><h3>我們每一個中國人共同的心愿，那就是愛國。</h3><h3>我們即將迎來新中國成立70周年。</h3><h3>我們的祖國母親歷經(jīng)坎坷，終于贏得了今天的幸福生活。</h3><h3>敬愛的祖國母親，我深深的祝福您。</h3><h3></h3> <h3>????愛國，是人世間最深沉、最持久的情感。愛國主義精神自古以來就流淌在中華民族的血脈之中，是我們民族精神的核心，是中華民族團結(jié)奮斗、自強不息的精神紐帶。近代以來，無數(shù)熱血兒女立下愛國報國之志、胸懷憂國憂民之心，以國事為己任前仆后繼。周恩來年少誓言“為中華之崛起而讀書”，把畢生精力奉獻給了祖國和人民；錢學(xué)森毅然放棄優(yōu)厚待遇，克服重重困難回國鍛造大國重器，鑄就了國家安全盾牌；黃旭華幾十年隱姓埋名，帶領(lǐng)團隊為我國核潛艇事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展作出重要貢獻……正是在愛國主義精神的感召激勵下，一代代仁人志士上下求索、不懈奮斗，一代代青年官兵把自己的小我融入祖國的大我中，擔(dān)起時代責(zé)任，在國家需要時挺身而出、誓死捍衛(wèi)、不懈奮斗，作出了自己應(yīng)有的貢獻。</h3><h3>????作為一名新時代的小學(xué)生，置身于風(fēng)景如畫的優(yōu)勝路校園，我們將時刻踐行“追求優(yōu)質(zhì)，勇為勝者”的文化精神，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個愛國的中國人，做一個愛校的優(yōu)勝人!努力學(xué)習(xí)，用你我共同的行動去證明愛我祖國，愛我優(yōu)勝!</h3> <h3>????????讓我們一起欣賞同學(xué)們的閱讀分享吧！</h3> <h3>????????????????????????????</h3><h3>1號 白晨宇</h3><h3></h3><h3>==今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>????????????????????????????</h3><h3>4號陳佳妍</h3><h3> 今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>????????????????????????</h3><h3>6號仇怡雅</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。從下面兩種方式中選擇下面自己喜歡的建立連接。這個故事里的 ，讓我想起了 。</h3> <h3>??????????????</h3><h3>7號崔鈺涵</h3><h3>今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3><h3></h3> <h3>8號董浩哲</h3><h3>班班有讀親子共讀記錄：《青草國女孩》第5天—遨游童話世界，享受最美對話。</h3><h3>★【大花臉】</h3><h3>1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。</h3><h3>2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】</h3><h3>《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3>★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>12號郭涵軒</h3><h3>==今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>????????????????????????????</h3><h3>14號侯依辰《青草國的女孩》第五天</h3><h3></h3> <h3>??????????????????????????</h3><h3>18號李崇煥</h3><h3></h3><h3>今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>????????????????????????????</h3><h3>19號李明軒</h3><h3></h3><h3>班班有讀中年級《青草國女孩》共讀第五天</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。</h3><h3>2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>????????????????????????????</h3><h3>20號李乾源</h3><h3></h3><h3>班班有讀親子共讀記錄：《青草國女孩》第5天—遨游童話世界，享受最美對話。</h3><h3>★【大花臉】</h3><h3>1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。</h3><h3>2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3></h3> <h3>??????????????</h3><h3>21號李昱翰</h3><h3></h3><h3>班班有讀中年級《青草國女孩》共讀第五天</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。</h3><h3>2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3><h3></h3> <h3>23號梁家旺，24號梁家興</h3><h3>今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>????????????????????????</h3><h3>26號劉奕樂</h3><h3>今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>27號劉雨瑭</h3><h3>今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>28號劉昀熙</h3><h3>=班班有讀中年級《青草國女孩》共讀第五天</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。從下面兩種方式中選擇下面自己喜歡的建立連接。這個故事里的 ，讓我想起了 </h3> <h3>????????????????????????????</h3><h3>30號馬墨如、31號馬澤儒</h3><h3>今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。</h3><h3>2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>??????????????</h3><h3>34號閔子玉</h3><h3></h3><h3>=今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。 </h3><h3></h3> <h3>????????????????????????????</h3><h3>39號王瀚禹</h3><h3>班班有讀親子共讀記錄：《青草國女孩》第5天—遨游童話世界，享受最美對話。</h3><h3>★【大花臉】</h3><h3>1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。</h3><h3>2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】</h3><h3>《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3>★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3><h3></h3> <h3>????????????????????????????</h3><h3> 44號王怡然</h3><h3></h3><h3>==班班有讀中年級《青草國女孩》共讀第5天今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>46號王紫銘</h3><h3> 今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>??????????????</h3><h3></h3><h3>50號薛梓健</h3><h3>第十五期《青草國的女孩》第五天2019.9.29</h3><h3>兩只大白鵝是好朋友，他們一起變成鵝，心里就不害怕不孤單了。他們相愛了。</h3><h3>《天子是條魚》是個很奇怪的故事，這一家人好像特別偏心男孩，把弟弟慣得不成樣子。</h3><h3></h3> <h3>55號張皓斐</h3><h3>==班班有讀中年級《青草國女孩》共讀第5天</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>65號李則宏</h3><h3>==班班有讀中年級《青草國女孩》共讀第5天</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3> <h3>????????????????????????????</h3><h3>66號朱梓玥</h3><h3>今日共讀內(nèi)容：《青草國女孩》P55-70</h3><h3>★【大花臉】1.我聽說自己居然是一只鵝后，內(nèi)心波瀾起伏。請勾劃出我的心理活動。</h3><h3>2.勾劃出鵝告訴我的關(guān)于我的身世的句子，可以批注你的感受。</h3><h3>★【畫一畫】《青草國女孩》的故事一定打動了你，為這個故事設(shè)計一幅漂亮的插圖吧。</h3><h3> ★【寫一寫】智慧的孩子，在閱讀的過程中，可以和書中的不同部分（一幅圖、一個人物、某種感受等）建立連接；當(dāng)然，也可以和另一本書、和生活、和自己連接起來，拓展和豐富我們的閱讀。</h3><h3></h3> <h3>????????我們是祖國的未來，中華民族繁榮富強將在我們手上得以延續(xù)。祖國母親，請相信我們，我們一定不辜負您的殷切希望，奮勇向前，努力創(chuàng)造更加美好更加輝煌未來。</h3>