<h3>觀察日期：2019年9</h3><h3>觀察對(duì)象：付浩宇小朋友</h3><h3>觀察方法：追蹤觀察法</h3><h3>觀察者：周亞萍</h3> <h3>活動(dòng)背景：</h3><h3> 《指南》指出：小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小班幼兒剛剛進(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境，一般來(lái)說(shuō)在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對(duì)容易些；同時(shí)，小班幼兒的年齡特點(diǎn)也決定了教師進(jìn)行常規(guī)管理的有利條件。因此，對(duì)小班幼兒進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng)。</h3> <h3>白描實(shí)錄：</h3><h3>浩宇是第一個(gè)起床的小朋友，看到后面擺的小椅子中有個(gè)小椅子沒(méi)有按照老師教的擺好，便主動(dòng)要幫老師搭好。</h3><h3><br></h3> <h3>浩宇的第一次嘗試，他說(shuō)：“好了”，發(fā)現(xiàn)松手之后小椅子立不住，便盡興第二次嘗試，嘗試之后老師示意他還沒(méi)搭好后，又進(jìn)行第三次嘗試，他說(shuō)：“我搭好啦”，看看旁邊的小椅子，還是不一樣后，他說(shuō)：“哎呀，我不會(huì)呀”！</h3> <h3>觀察分析：</h3><h3>浩宇的三次嘗試均已失敗告終，他有點(diǎn)氣餒了，告訴老師他不會(huì)。在老師的鼓勵(lì)下浩宇能否戰(zhàn)勝自己呢？請(qǐng)看下面視頻。</h3> <h3>反復(fù)嘗試之后，浩宇終于搭成功啦！</h3> <h3>戰(zhàn)勝自己的浩宇，搭小椅子的速度越來(lái)越熟練了。</h3> <h3>活動(dòng)反思：</h3><h3>《幼兒園教育綱要》目標(biāo)中“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能”；“指導(dǎo)幼習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力”</h3><h3>學(xué)會(huì)搭小椅子也是孩子們生活中的一項(xiàng)基本技能，從一開(kāi)始認(rèn)為自己不會(huì)，到成功搭好，孩子的堅(jiān)持性是從小培養(yǎng)的，只有當(dāng)孩子從小做小事能夠堅(jiān)持到底，長(zhǎng)大了才會(huì)有始有終，不半途而廢。</h3>