<![CDATA[<legend id="w6x2k"></legend>]]> | |
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| <![CDATA[<listing id="w6x2k"></listing>]]> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2019年9月30日上午，在賈校長帶領下我們全體數學教師走進了四年級二班聽翟盈盈老師執(zhí)教的《乘除混合運算》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">課后老師們對翟老師的課程進行研討，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">圍繞“目標制定，新知導入，探究新知，課堂訓練”幾個環(huán)節(jié)，進行了深入探討及指導。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后領導提出了教師要關注學生新知的形成，鼓勵學生幫助學生學會學習。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">尤其練習設計注意到梯度的同時提高它的趣味性，讓孩子在興趣盎然的狀態(tài)下學到新知！</span></h3>