<h3> 金秋時節(jié)，丹桂飄香。2019年9月29日上午，水鄉(xiāng)石角蕉坡小學(xué)校園內(nèi)，一面面國旗格外鮮艷，一班紅領(lǐng)巾正在操場上體育課，廉江市教育局葉春局長、黃炎副局長帶領(lǐng)教研室鄭冰主住、莫興成副主任已悄然而至。</h3> <h3> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。葉春局長一行正是帶著2019年9月12日廉江市教育大會上市委市政府對山區(qū)教學(xué)質(zhì)量的期盼而來。在視察了校園環(huán)境及班級的情況后，教學(xué)質(zhì)量調(diào)研座談就開始了。</h3> <h3> 蕉坡小學(xué)總校共有學(xué)生177人，老師12人，其中一間分校幼兒班和一年級共20個學(xué)生，一個老師：另一分校幼兒班和一二年級共23人，二個老師。規(guī)模不大但分教點多，是典型的山區(qū)學(xué)校代表。往年六年級教學(xué)質(zhì)量相對全鎮(zhèn)較好，但今年六年級畢業(yè)調(diào)研測試中落后面較大，處在全市后面。</h3> <h3> 葉局邊留心聽葉校長對學(xué)校基本情況的匯報，邊認(rèn)真作記錄。然后就學(xué)校平時管理及教研情況進(jìn)行提問：學(xué)校其它年級學(xué)生成績?nèi)绾?？平時老師有沒有住校？老師有無集體備課？校長擔(dān)任什么課程？留守兒童占比多少……</h3> <h3> 鄭冰主任就石角教學(xué)，尤其是蕉坡小學(xué)的質(zhì)量提升提出三點要求：一、認(rèn)識意義，認(rèn)清形勢。小學(xué)是打基礎(chǔ)階段，各校必須千方百計提質(zhì)量！山區(qū)鎮(zhèn)必須正視落后現(xiàn)狀，認(rèn)真剖析主客觀原因。二、嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。學(xué)校要多開展各種有意義活動，改善育人環(huán)境，提升班級及校園文化。要求老師住校，安心樂教。保障更多集體辦公時間。三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)教研工作。正常開展各項教研活動，加強(qiáng)推門聽課，飛行檢查。堅持開展每周一次的科組活動。</h3> <h3> 石角鎮(zhèn)中心小學(xué)劉統(tǒng)昌校長則匯報了石角鎮(zhèn)成績落后的主客觀原因，就布置落實市教育大會林書記對‘管不好、不敢管、不想管’的校長和‘不會教、不能教、不想教’的老師們，修改和完善了考核方案，加大績效獎罰制度，以考促教，知恥而后勇努力提質(zhì)量。<br></h3><h3> </h3> <h3> 石角鎮(zhèn)鎮(zhèn)長鐘以毅則結(jié)合中心管理組《石角鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量研判》談了石角教育現(xiàn)狀，客觀原因是教師缺編嚴(yán)重，教師老齡化嚴(yán)重，民轉(zhuǎn)公老師占比大，留守兒童多等。而主觀原因則是部分校長管理水平低，一些教師工作積極性不高，所以完善校長老師教學(xué)考核制度，狠抓成績和紀(jì)律。</h3> <h3> 葉局還建議石角鎮(zhèn)府對全鎮(zhèn)不足10人的分教點盡快資源整合優(yōu)化，以提高教學(xué)質(zhì)量。黃炎副局長也就今后即將出臺的新績效方案談了大體框架，突出‘多勞多得，能者多得’，為調(diào)動山區(qū)教師的積極性提供法規(guī)保障。</h3> <h3> 隨后，又與到蕉坡村委來開展‘不忘初心、牢記使命’主題教育的市政協(xié)副主席廖忠武、石角鎮(zhèn)委書記宣明一行，視察了原蕉坡村委與學(xué)校一墻之隔的辦公樓，對村委準(zhǔn)備將該樓及場地?zé)o償贈予學(xué)校一事進(jìn)行了商議。</h3> <h3> 葉局一行這次的到來，也是廉江市教育局本學(xué)期第二次對蕉坡小學(xué)的調(diào)研。自2019年9月12日全市教育大會召開后，山區(qū)教育便牽動市委市政府、廉江市教育局各領(lǐng)導(dǎo)的心。本月17日，羅柏副局長受葉春局長委托，帶領(lǐng)教研室莫興成副主任等一行八人到石角，對全鎮(zhèn)成績落后的八間小學(xué)的校長、教導(dǎo)主任和語數(shù)英科任教師進(jìn)行座談，還深入蕉坡、文峰兩間小學(xué)實地檢查并找學(xué)生談話，全方位對山區(qū)教育問診把脈，然后開出‘藥方’在反饋會進(jìn)行反饋。為山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量的提升充分發(fā)揮了管理、指導(dǎo)的作用。</h3> <h3><br></h3><h3> 不忘初心，勇?lián)姑?！有各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和率先垂范，有績效獎罰機(jī)制的刺激，有完善管理方案的考核，山區(qū)教師不可能不努力！山區(qū)教育沒有理由不進(jìn)步！讓我們同心協(xié)力，努力奮斗，期待山區(qū)教育美好明天快點到來！</h3>