<h3><br></h3><h3>3-6歲，正是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成期，是人生品格塑造的黃金期。育龍灣幼兒園為了能讓孩子從小養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，增加孩子的社會體驗(yàn)感，鍛煉孩子的社會生活力。值國慶假期之際，我園將10月份定為“幼兒習(xí)慣養(yǎng)成月”，特開啟了“今日我養(yǎng)好習(xí)慣，明日習(xí)慣成就我”的打卡活動(dòng).家長和寶貝自愿參加好習(xí)慣打卡</h3><h3><br></h3> <h3>第二周的活動(dòng)主題《按時(shí)休息，身體棒！》</h3><h3><br></h3><h3>“早睡早起”，其實(shí)是一對好兄弟，所以，要寶寶早起，首先得做到早睡。這也是全家人都該養(yǎng)成的良好作息習(xí)慣，只要生活有規(guī)律了，無論什么季節(jié)，您和孩子都能擁有健康、精神的每一天。</h3><h3><br></h3><h3>1.培養(yǎng)孩子早睡的習(xí)慣，家長也需要以身作則。</h3><h3><br></h3><h3>2.最好讓孩子的睡眠形成一種條件反射。</h3><h3><br></h3><h3>3每天堅(jiān)持讓孩子在固定的時(shí)間（晚八點(diǎn)~九點(diǎn)）睡覺，可以讓孩子養(yǎng)成早睡的習(xí)慣。</h3> <h3>第三周活動(dòng)主題親子共讀</h3><h3>一、親子共讀的好處</h3><h3>（一）親子共讀有利于營造良好的家庭文化環(huán)境與氛圍。</h3><h3>在家庭中開展閱讀活動(dòng)，有利于培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。父母要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的讀書氣氛。有些家長盲目地追求結(jié)果，不注重方法，過早地將兒童的讀書活動(dòng)作為幼兒獲取信息和知識的途徑，對幼兒的成長起到了拔苗助長的作用，使孩子不愿意讀書、厭倦讀書。培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力不是給孩子買幾本書或是教孩子識字這么簡單。幼兒一切活動(dòng)動(dòng)力是興趣，這是幼兒年齡特點(diǎn)決定的。俗話說：“身教勝于言傳。”在激發(fā)幼兒閱讀興趣上也是如此。如果家長想讓孩子成為愛讀書的人，就要時(shí)常在孩子面前讀書。較小的孩子做一切事都是無目的性的，愛模仿成人。我們?？吹椒浅Ｐ〉暮⒆幽弥鴷驁?bào)聚精會神地看，雖然有時(shí)書是倒著的，他也不一定看懂。這就是模仿成人的表現(xiàn)。在濃厚的讀書氣氛熏陶下，孩子耳濡目染，也會成為一個(gè)喜愛讀書的人。</h3><h3>小孩子都愛聽故事，總是纏著父母講故事。家長可以利用孩子愛聽故事的特點(diǎn)給孩子講一些他們喜歡的精彩故事。同時(shí)告訴孩子，爸爸媽媽所講的故事都寫在書里，如果你學(xué)會了讀書，就可以知道更好的故事。通過講故事的形式誘發(fā)孩子讀書的興趣，選擇適當(dāng)?shù)臅?，和孩子一起閱讀。兒童讀物的主題要貼近兒童生活，源于兒童生活，故事的語言幽默，想象力豐富，情節(jié)出乎意料或引人入勝，文字的內(nèi)容要由淺入深。</h3><h3>親子閱讀能有效促進(jìn)孩子身心健康， 腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，而親子閱讀主要是依靠視覺刺激進(jìn)行的。圖文并茂的閱讀素材能夠給幼兒積極的視覺刺激，同時(shí)還有利于幼兒閱讀聽說能力的發(fā)展。因此，親子共讀不僅有利于營造良好的家庭氛圍還有利于孩子的身心健康。家庭教育是伴隨孩子一生的教育，沒有哪一種愛能全面代替父母的親情，家長親自給孩子講故事，經(jīng)常和孩子一起讀圖畫書，孩子能夠獲得更豐富的閱讀反應(yīng)，能夠使孩子對一本書發(fā)生持續(xù)的反應(yīng)。 （二）親子共讀有利于增進(jìn)父母與孩子之間的親密關(guān)系。</h3><h3>在家庭中開展父母與孩子一起讀書的活動(dòng)，不但能營造一個(gè)書香的氛圍，而且也有利于增進(jìn)父母與孩子之間親密關(guān)系。</h3><h3>許多年輕父母沒有時(shí)間照顧孩子，總說工作太忙，其實(shí)這不過是推卸責(zé)任的一種借口而已。不管工作多忙，都應(yīng)盡可能地抽出一些時(shí)間來陪孩子，給孩子講個(gè)故事，與孩子做個(gè)游戲，或是帶孩子到大自然中去呼吸一下新鮮空氣，讓孩子從中感受父母對自己的關(guān)心和愛護(hù)。隨著生活節(jié)奏的加快，父母對孩子的教育資金投資很多，卻很少投入時(shí)間，很少和孩子一起進(jìn)行親子共讀。在家長和孩子共同讀書的過程中，家長給孩子講述其中的故事，解答疑難并引導(dǎo)孩子思考時(shí)，對幼兒來說，家長的參與能激發(fā)孩子的情感和興趣，提高其參與活動(dòng)的積極性；對家長而言，能及時(shí)了解孩子閱讀能力、思維能力發(fā)展的水平及個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)幼兒成長中的問題并解決。同時(shí)，在親子共讀中，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，也增加了家長與孩子溝通的機(jī)會，增進(jìn)親子感情和關(guān)系，最重要的是講理論和時(shí)間結(jié)合起來，使孩子對新事物有了感興認(rèn)識，也使孩子有了大量的知識經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3>（三）親子共讀能讓家長與孩子分享讀書的快樂。</h3><h3>親子共讀促進(jìn)了父母與孩子之間的親子交流與溝通，讀書的過程更是孩子感受愛和享受愛的過程。家長不但達(dá)到了預(yù)期的效果，也與孩子分享了讀書的快樂。</h3><h3>孩子的腦袋里有問不完的問題，然而，由于互動(dòng)的雙方是自己的親人，其親密程度和安全感決定了閱讀的效果。孩子在家長面前愿意質(zhì)疑，愿意互動(dòng)，并敢于提問。尤其是性格內(nèi)向，平時(shí)在集體活動(dòng)中得不到充分表達(dá)機(jī)會的幼兒，在這樣一對一的閱讀形式中個(gè)性可以得到充分發(fā)揮和發(fā)展，自信心得到增強(qiáng)，這是集體閱讀無法比擬的，也會使孩子感到無比的輕松和愉悅。在讀書過程中也會遇到許多這樣或那樣的問題，家長一定要給孩子一個(gè)科學(xué)和正確的答案。例如：孩子在閱讀《換一換》這本書的過程中會問：“動(dòng)物們換叫聲中‘咕咕’聲是誰發(fā)出的聲音”，家長應(yīng)該引導(dǎo)幼兒去想辦法尋找答案。找到答案的同時(shí)，家長和孩子都獲得了知識。尋找答案的過程也是幼兒成長的過程。</h3><h3>讀書可以不斷滿足幼兒的求知欲和好奇心。讓讀書的過程充滿樂趣，孩子才會樂此不疲，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。因?yàn)橹挥锌鞓返膶W(xué)習(xí)才是持久發(fā)展的動(dòng)力源。</h3> <h3>活動(dòng)時(shí)間：2019年10月1日~21日（晚7點(diǎn)半~9點(diǎn)進(jìn)行朋友圈打卡）</h3><h3>參與對象：育龍灣幼兒園托小中大的寶寶</h3><h3>活動(dòng)方式：每天陪同幼兒完成好習(xí)慣打卡，朋友圈上傳照片或小視頻＋文字（我是西班牙幼兒園～班的好習(xí)慣寶寶***今天是我參加育龍灣好習(xí)慣訓(xùn)練營第二季的第1天，我將開始養(yǎng)成“睡前醒后牙刷亮”的好習(xí)慣，看我的行動(dòng)吧！好習(xí)慣延續(xù)下去[鼓掌][鼓掌][鼓掌]老師會將記錄每天打卡，將在月底給圓滿完成好習(xí)慣的打卡的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?每周任務(wù)為七天。<br></h3><h3> 孩子的好習(xí)慣離不開家長朋友的堅(jiān)持培養(yǎng)，希望我們家園共同努力，將好的習(xí)慣真正注入到孩子的血液里。育龍灣幼兒園全體教職工感謝各位家長朋友的積極配合與支持！</h3>