<h3>作為一名家長，我以為我愛孩子，我想象我可以愛孩子，認(rèn)為這就是愛孩子，和真的愛孩子是有差別的。也許，需要停下來看，是不是基于自己的想法，恐懼，焦慮，以及自己的習(xí)性來愛的。這可能意味著你更愛你的想法，更愛你的恐懼，更愛你的焦慮和更愛你的習(xí)性。</h3><h3>愛就是愛，恐懼就是恐懼，焦慮就是焦慮，認(rèn)為就是認(rèn)為，一切如是。我們要學(xué)會從一切如是中將愛剝離出來，你的孩子才真正可以接受愛的禮物。這是我看到的一本書里的一位教育家曾經(jīng)說的話。</h3> <h3>一、從愛走向獨(dú)立。</h3><h3>成人不獨(dú)立便沒有力量承擔(dān)生活的重壓，否則就不會有那么多人在三十多歲就放棄了自己的理想。孩子不獨(dú)立便容易被外在的力量奴役，他整天察言觀色，謹(jǐn)小慎微，在長久的壓抑下，孩子逐漸喪失了自我，成為一只迷途的羔羊。</h3> <h3>二、“教”孩子可能就是奴役孩子</h3><h3>孩子自己在家畫魚兒，把魚兒都畫到了天上，我告訴她“畫畫先要畫一條地平線”。結(jié)果孩子一個小時畫了十幾張，每張上都有一條橫線。一個小孩理解什么叫地平線嗎？成人用自己的經(jīng)驗(yàn)逼孩子，用各種方法暗示孩子，就算我們都對，又能怎樣？兒童認(rèn)識世界的經(jīng)驗(yàn)成人不能替代。</h3> <h3>三、應(yīng)該怎樣理解孩子？</h3><h3>果果的牙齒有了蛀牙，帶她去看牙醫(yī)，醫(yī)生給她檢查的時候孩子不害怕，因?yàn)槿ブ拔医o她看了視頻里牙醫(yī)給小朋友看牙的過程孩子心里有底了，去了很配合醫(yī)生。如果我沒有給她看或者沒有跟孩子溝通好，直接把孩子硬按在那里檢查，這對一個對世界一無所知的孩子來說太恐怖了！成人喜歡一個像木偶般聽話，任人遍布的孩子，這對成人來說非常省心。</h3> <h3>四、自由與紀(jì)律。</h3><h3>有了自由，孩子們就會選擇自己感興趣的東西，因?yàn)橛信d趣，她就會反復(fù)做，就變得專注，在長久的專注中，他逐漸感知并把握了事物的規(guī)律；把握了事物的規(guī)律她就愿意遵守它，就有了自我控制力。</h3> <h3>五、放下陳舊落后的教育經(jīng)驗(yàn)，走向理解的愛。</h3><h3>孩子拿到一個新的玩具就想拆開看看里面是什么，但是我們往往就反對孩子這么做，覺得孩子是一種破壞，就把玩具放起來，等過幾年孩子長大了，再把玩具拿出來，孩子早已不想玩了。家長剝奪的不是玩具，而是孩子認(rèn)識世界的機(jī)會。</h3> <h3>我們一生能夠給予孩子的，只有一樣，那就是愛！</h3>