河南省新高考研究院 <h3><br></h3><h3>教育，不僅僅是對知識的學(xué)習(xí)，更重要是對生命的尊重。</h3><h3>一位美國教師在中國某醫(yī)學(xué)院講了這么一個故事：</h3><h3>在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一位男士在海邊散步，注意到沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。被困的小魚盡管近在海邊，也許有幾百條，甚至幾千條，然而用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，小魚就會干涸而死。</h3><h3>這位男士突然發(fā)現(xiàn)海邊有一個小男孩不停地從淺水洼里撿起小魚，扔回大海。男士禁不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。”</h3><h3>“我知道?！毙∧泻㈩^也不回地回答。</h3><h3>“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？”</h3><h3>“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊撿起一條魚扔還大海。</h3><h3>其實，這個故事恰好對應(yīng)了泰戈爾老人的一句話，“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！币虼?，教育之“育”應(yīng)該從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上美好的“善根”，也就是讓學(xué)生擁有“這條魚在乎”的美麗心境。</h3><h3>一位納粹集中營的幸存者，當(dāng)上了美國一所中學(xué)的校長，每當(dāng)一位新教師來到學(xué)校，他就會交給那位教師一封信，信中寫道：“親愛的老師，我親眼看到人類不應(yīng)該見到的情景：毒氣室由學(xué)有專長的工程師建造；兒童被學(xué)識淵博的醫(yī)生毒死；幼兒被訓(xùn)練有素的護士殺害?？吹竭@一切，我懷疑：教育究竟是為了什么？我的請求是：請你幫助學(xué)生成長為有人性的人。只有使我們的孩子在成長為有人性的人的情況下，讀寫算的能力才有價值。”</h3><h3>很顯然，人類有獸性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的靈魂得到鍛煉，克服獸性而轉(zhuǎn)化向天使的一面。</h3><h3>教育是人的靈魂的教育，而非單純的理智知識和認(rèn)識的堆積。這是教育久遠(yuǎn)而宏大的終極旨趣。否則，你擁有的知識愈多，對人類，對生命的危害愈大。</h3><h3>在這方面的教訓(xùn)太沉痛了：李政道博士的一位高足盧剛，因論文獎落選，嫉恨、失望困繞著的他，竟然開槍打死了4位太空物理學(xué)家，繼而仇殺了自己的獲獎同學(xué)。湖北宣化一位16歲少年劉某因與女友吵架，竟然喪心病狂地開著轎車朝行人一路碾軋，致使2死13傷。</h3><h3>時下，我們的學(xué)校教育往往忽略了學(xué)生基本人格、基本道德、基本情感的養(yǎng)成，以致于有些學(xué)生對生命、對世事愈來愈冷淡、冷漠甚至冷酷。</h3><h3>所以，一位教育家說過這樣一句話，我們要培養(yǎng)學(xué)生“面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”，這種情懷就是在乎沙灘上每一條小魚的生命的男駭所擁有的情懷。否則，視小魚如草芥，給鮮花以蹂躪，即使其道德評分或許很高，也失去了人的生命價值。</h3><h3>對人的尊重，對宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知曉生命的不可重復(fù)性。人不應(yīng)無端地剝奪生命，即使是非常低級的生命。</h3><h3>當(dāng)一個人對低級的生物或動物毫無憐愛之情時，你能指望他尊重高級的生命嗎？反之，當(dāng)一個人充滿了對小草、小魚生命的關(guān)懷時，對于高級的生命、對于人的生命，他能不尊重嗎？</h3><h3>古人說：“哀，莫大于心死?！?一個對外部世界冷漠無情的人，是沒有希望的人；一個由許多對生活、對生命無動于衷的人組成的民族，是沒有希望的民族。</h3><h3>作為教育者，也許有許多具體的工作要做，有許多具體的課業(yè)要抓，但培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、人文情懷，其中最基礎(chǔ)、最根本、最重要的一點乃是喚醒學(xué)生尊重生命的良知。</h3><h3><br></h3> <h3>雖然素質(zhì)教育已提多年，但高考的指揮捧還是唯分論，我們校長的政績考核還是以二本，一本，985，211青北數(shù)量論英雄，作為一校之長的你！整年起早貪黑，殫精竭慮，到處拜師取經(jīng)，甚至把學(xué)生送到衡水名校走讀，最后效果甚微，這是為什么呢？如同中醫(yī)看病一樣，會看病的人很多，能把病看好的人很少。</h3><h3>因為每個學(xué)校的師資水平，學(xué)生成績，狀況都不同。理論必須和實踐實際相結(jié)合，只有找出病因，對癥抓藥才是王道！</h3><h3>專業(yè)團隊做專業(yè)事</h3><h3>【學(xué)科素養(yǎng)創(chuàng)新教育學(xué)會】名師專家?guī)靺R聚河南省一流的學(xué)科帶頭人和教學(xué)研究專家，</h3><h3>擁有雄厚的學(xué)術(shù)理論知識，豐富的一線教學(xué)教研實戰(zhàn)經(jīng)驗</h3><h3>專為基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的各門學(xué)科教學(xué)和學(xué)校管理把脈診斷，對癥開方，因校而異，一校一策，以研促教，精培師資，穩(wěn)步提分，長期跟蹤，整體提升，為你打造成績突出又富有特色的現(xiàn)代學(xué)校。</h3><h3>預(yù)約熱線18736502729徐老師</h3> <h3>【學(xué)科素養(yǎng)創(chuàng)新教育學(xué)會】高中名師介紹專欄</h3><h3>【歷史】</h3><h3>譚新會，33年來，一直在高中教學(xué)一線，二十多屆的高三教學(xué)。河南省特級教師，河南省新課程專家指導(dǎo)委員會成員，河南省高考文綜歷史學(xué)科總質(zhì)檢，河南省新高考指導(dǎo)委員會成員，河南省歷史教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事，河南省和鄭州市學(xué)科中心組核心成員，鄭州市人民政府授予的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，鄭州市優(yōu)秀教師，鄭州市高考研究中心組成員，全國優(yōu)質(zhì)課二等獎、河南省和鄭州市優(yōu)質(zhì)課一等獎。參與編寫大象版高中歷史教材和教師用書等，在CN刊物上發(fā)表教學(xué)論文10多篇，多次參與河南省高中學(xué)業(yè)水平考試命題，在山西、廣西、廣東、山東、貴州、安徽、云南、內(nèi)蒙和河南等地作多場高考專題報告。</h3><h3>【英語】</h3><h3>劉向陽，高級教師，英國諾丁漢大學(xué)訪問學(xué)者，中原名師，河南省名師，省教師教育專家，省高中新課程專家指導(dǎo)委員會英語學(xué)科專家，省級骨干教師，鄭州市首屆名師，劉向陽高中英語工作室主持人，榮獲鄭州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、河南省五一勞動獎?wù)隆⑹〗逃寄艽筚愅庹Z學(xué)科特等獎、省高考改卷優(yōu)秀教師、全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽一等獎、國家級英語競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。兼任信陽師范學(xué)院、濟源職業(yè)技術(shù)學(xué)院兼職教授，黃河科技學(xué)院行業(yè)導(dǎo)師，全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)特聘專家，國家基礎(chǔ)教育實驗中心研究員、《英語周報》、《學(xué)生英語報》和《高考信息速遞》雜志特約編輯，多次被聘為省、市教研室兼職教研員，多次參與省市命題，多篇論文獲國家級、省、市級一等獎并在CN級雜志上發(fā)表，專著、合著英語工具書十余種，主編《高中英語語法知識應(yīng)用》由上海教育出版社出版發(fā)行，多次主持國家級、省市級教學(xué)科研課題和英語教研會議、教學(xué)比賽，擔(dān)任英語大賽和教學(xué)論文評比的評委工作，多次受邀在信陽師范學(xué)院、黃河科技學(xué)院等多所高校和河南省電視臺、鄭州市電臺等媒體作英語專題講座等，有效發(fā)揮了“名師”輻射和引領(lǐng)作用，在中學(xué)英語教育界有一定知名度。</h3><h3>【語文】</h3><h3>冉明遠(yuǎn) 河大附中高中語文組組長。中學(xué)語文正高級教師。中原名師。中原名師工作室主持人。省中小學(xué)幼兒園教師教育專家。省名師。省學(xué)科帶頭人。省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。省教學(xué)標(biāo)兵。省中學(xué)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會委員。省語文學(xué)科中心組成員。省高招語文評卷質(zhì)檢、評價組成員。省學(xué)業(yè)水平測試命題組成員。省勞動技能大賽評委。省中語會理事。西南大學(xué)專業(yè)碩士研究生兼職導(dǎo)師。河南大學(xué)雙導(dǎo)師制導(dǎo)師。河南大學(xué)教育碩士職業(yè)導(dǎo)師。教育部“國培計劃”培訓(xùn)專家。</h3><h3>【物理】</h3><h3>劉新選：河南師大附中教師發(fā)展中心主任，物理正高級教師，河南省教師教育專家，河南省新課程指導(dǎo)專家、河南省高級專家，教育部師范院校評估認(rèn)證專家。</h3><h3>榮獲河南省年度教育新聞人物，河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，河南省工人先鋒號，河南最具影響力教師，河南省中原名師，河南省“千人計劃”教學(xué)名師，教育部“領(lǐng)航工程”教學(xué)名師，國家“萬人計劃”教學(xué)名師。</h3><h3>【地理】</h3><h3>鄭州市教研室教研員趙麗霞全國優(yōu)秀地理教育工作者，河南省學(xué)科帶頭人，鄭州市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，鄭州市名師，鄭州市教育局教學(xué)研究室地理教研員。1987年開始，一直工作在教學(xué)一線，承擔(dān)高中地理教學(xué)工作，2009年到鄭州市教育局教研室工作，致力于中學(xué)地理教學(xué)研究工作，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，組建多個中學(xué)地理教研團隊，在基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)地理教學(xué)與考試命題評價、中學(xué)地理知識地圖的構(gòu)建以及地理實踐力課程開發(fā)等方面作出突出成績，形成了大量的有型成果，所帶團隊從2011年至今有17人次獲得全國地理優(yōu)質(zhì)課特等獎和一等獎，研究成果獲河南省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎等獎項，經(jīng)驗在全國各地交流，多次承擔(dān)人教社組織全國各地的地理教師培訓(xùn)和高考輔導(dǎo)任務(wù)，受到一致好評。</h3><h3>尹站立，高級教師，河南省地理學(xué)科中心組成員，鄭州市地理學(xué)科中心組成員，鄭州市教研室高考研究中心成員，鄭州七中地理學(xué)科教研組長，省優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，市優(yōu)秀教師，市教育教學(xué)先進工作者，市優(yōu)秀班主任。</h3><h3>【數(shù)學(xué)】</h3><h3>陳立爭，中小學(xué)高級教師。周口市優(yōu)秀教師，周口市學(xué)術(shù)、技術(shù)帶頭人，周口市首屆中小學(xué)名師，省優(yōu)質(zhì)課教師，省骨干教師，省級名師，省教師教育專家，中原名師。</h3><h3>【政治】</h3><h3>李艷語，中學(xué)高級教師，平頂山市拔尖人才，河南省名師、教育專家，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省基礎(chǔ)教研室政治核心組成員，平頂山市調(diào)研考試命題組長，多次參加平頂山、許昌、新鄉(xiāng)三地市調(diào)研考試命題和試題評價工作。</h3><h3>【生物】</h3><h3>翟斌，男，49歲，中學(xué)高級教師，河南省骨干教師，河南省新課程培訓(xùn)骨干教師，河南省奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，河南省教研室學(xué)科中心組成員，鄭州市教研室學(xué)科中心組成員，鄭州市高考研究中心成員，學(xué)區(qū)教研組長。 2013年“國培計劃”研修項目優(yōu)秀學(xué)員。2017、2018、2019年河南省高考生物學(xué)科總質(zhì)檢，主編當(dāng)年《河南省普通高考試卷評析》中生物學(xué)科部分。</h3><h3>王照陽</h3><h3>平頂山市實驗高中，男，1977年5月生，中共黨員。1999年6月河南師范大學(xué)本科畢業(yè)， 2008--2011年完成東北師大研究生學(xué)習(xí)，2011年12月評聘為中學(xué)高級教師。2018年獲平頂山市優(yōu)秀教師，2017年獲平頂山市首屆學(xué)科領(lǐng)雁人才、2018年獲河南省中原名師、2011年河南省名師、骨干教師，2015年獲河南省教師教育專家、2014年獲平頂山市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、兩次獲得河南省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。2019年6月被確定為平頂山市級領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系專家，有平頂山市政府王樸副市長聯(lián)系。工作二十年來，始終在教學(xué)第一線，潛心治學(xué)，打造學(xué)科學(xué)術(shù)高地。長期擔(dān)任學(xué)校院士班教書育人工作，效果顯著，兩次獲得河南省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，多次在全市做示范課和觀摩課，致力于“有思考的課堂”教學(xué)研究和實踐等，所主持和參與省級課題七項，產(chǎn)生顯著課堂教學(xué)效果。</h3><h3>【化學(xué)】</h3><h3>葛慶霞簡介葛慶霞，女，南樂縣第一高級中學(xué)高級教師， 河師大本科畢業(yè)。2003年獲河南省學(xué)科帶頭人，2004年獲河南省特級教師稱號，2009年獲全國優(yōu)秀教師稱號及河南省教學(xué)技能大賽一等獎，2011年獲河南省教學(xué)名師稱號，2012年、2015年分別獲河南省教育教學(xué)專家稱號，2017年獲中原名師稱號。濮陽市首批教學(xué)名師。</h3>