<h3>心有大愛，花必盛開</h3> <h3> 梁艷，交城中學語文教師，中教高級。市教研室兼職教研員、專家組副組長。縣政協(xié)六、七屆委員，市政協(xié)一至三屆委員。</h3> <h3> 從教28年，每逢九月，總會想起“采菊東籬下，悠然見南山”安貧守拙的隱者陶淵明；想起五彩的原野上收獲的滿足和喜悅。教師的職業(yè)注定了每個教師都應該有安貧守拙潛心育人的靜謐，也會有收獲時的小小喜悅。</h3> <h3> 有一種成長叫用真心對待每一個學生，讓他們那份純真融入我的生命，開出璀璨的花。</h3><h3> 早晨起床，打開手機微信，撲面而來的是教師節(jié)無數(shù)的祝福和問候，這些微信來自天南海北，來自久遠的2002屆、2006屆、2010屆、2014屆、現(xiàn)在教的學生，還有來自家長、同行、親朋、好友。身邊的整個空氣，好像都被他們的愛填滿了，讓我感動地落淚，沉醉其間。這份愛和溫暖，給我力量，去愛我現(xiàn)在的學生、未來的學生。</h3><h3> 2002屆，第一次當班主任迎來的第一屆學生。三年中，他們的淳樸、聽話、配合、包容，組成了厚厚的禮物，全部無私地給了我。軍訓第一名、運動會第一名、考試成績第一名，高考理科達一本人數(shù)最多的班。三年里，與孩子們一同成長，一起摸爬滾打，一起探索知識，研究怎么才會更加有效……</h3><h3> 沒有什么教學經(jīng)驗，沒有高深的智慧，更沒有高超的管理方法，有的只是真心去對待對待每一個孩子的初心，和孩子們指縫間，流淌的那一抹心意，在我的生命中，開出了最璀璨的記憶之花。</h3><h3> 有位哲人說：“看一個老師是不是好，不是看他現(xiàn)在的學生，給他送鮮花，送禮物，而是看他10年以后、20年以后，他的學生還是不是能夠想起他，能夠感恩他?！?lt;/h3><h3> 這句話，讓我們警醒和共勉。教育的終極目標，不是分數(shù)，而是一輩子能讓學生懷揣希望、努力奮斗。</h3> <h3> 有一種高度，叫勤奮努力，擁有真才實學，永不止步。
生命的意義遠不止于功利，這是教師這一職業(yè)的高度，需要我們以永無止息的勤奮努力，擁有真才實學去成就它，去獲得學生、家長、社會的認可。
1999年至2001年在北京師范大學研究生院中文系課程與教學論專業(yè)研究生課程進修班進修學習。2010年11月22日——12月6日浙江師大參加教育部“國培計劃中小學骨干教師研修班”學習。2014年9月——2015年9月參加為期一年的國培計劃示范性教師工作坊高端研修學習。2018年8月至今連續(xù)三次參加新師者舉辦的市骨干教師能力提升研修班和名師跟崗訪學研修班，共計完成268個課時。
每日好學，每事好學，終身學習，才會日日新，步步高，讓所有的知識、文化都能夠內(nèi)化為自己的能力，到達別人到達不了的境界。一次學習經(jīng)歷，就是自己人生的一次成長，在此過程中給學生引回源頭活水，最終獲得學生的認可和尊重，讓他們真正“親其師，信其道”。 這種高度，叫勤奮努力，擁有真才實學，永不止步。</h3><h3> </h3> <h3> 有一種路徑叫在學生需要的時候，參與她們的成長。</h3><h3> 9月10日，又收到遠方學生的鮮花?；ㄆ恐?，幾朵綠色龍膽和淡粉、淡黃色玫瑰互為映襯，幾分淡雅，幾許溫馨。</h3><h3> 送花的肯定是那個美麗的她，白皙清秀，梨窩淺笑。因為家境，她曾想到退學幫媽媽撫養(yǎng)弟弟妹妹，打車找到她家時已是傍晚時分，長足的談心、交流，她哭我也哭了。接下來發(fā)奮努力的日子里，我們是無話不談的朋友，多次的交談，談人生，談未來，為她的困惑指點迷津。看著嬌羞、鮮嫩的花，竟然浮現(xiàn)出拿到錄取通知書時的她文靜微笑的臉龐，都美。為了夢想，我們在各自的角落里奮斗，不需要交流，卻惺惺相惜。這就是最好的陪伴，隨著流淌而過的日子，感受著特有的溫暖，溫馨。做好教師，需要陪伴和交流。</h3><h3> 翻開書冊，一個精美的景泰藍書簽映入眼簾，銀色的書鉤上端配上景泰藍的簽面，雅致精美，一如她文靜的性情，這是那個她，上大學第一年回來給我的禮物。曾因為暗暗戀上一位男生，使成績一落千丈。她悄悄和我講述了她暗戀的煎熬和不能控制自己情緒的無奈。我先是傾聽，然后是設法分析利害的疏導，逐漸幫她走出了困境，為高考做了精美的規(guī)劃，她笑了，我也笑了。看著她開心地投入學習，甚是欣慰。我為她點贊、加油！</h3><h3> ……參與他們的歡樂、痛苦，陪伴他們的收獲、進步，經(jīng)歷他們走過的每一步，深的、淺的,遠路、近途。幾許溫馨，幾許艱辛，傾聽中走進他們的世界，亦師亦友。課堂上一起感受漢字的建筑美、圖畫美和音韻美；一起聆聽孔夫子的仁義禮智信，從而學會學習，學會做人；一起在莎士比亞、曹禺、關漢卿……的戲曲中演繹人物的喜怒哀樂；一起在唐詩宋詞中品味情趣和理趣……忽然理解了《牽手》這首歌的另一層含義，“因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以幸福著你的幸福；因為路過你的路，因為苦過你的苦，所以快樂著你的快樂，追逐著你的追逐……”一切皆為了愛，大愛、博愛，所以才會有參與的熱情和陪伴的幸福，學會傾聽，學會夸獎，學會撫慰孩子們的失意，欣賞孩子們的得意，才能無障礙溝通，才能做到現(xiàn)在有驚喜，未來有你。</h3><h3> </h3> <h3> 有一種幸福，叫讓自己內(nèi)心充滿陽光，把陽光播進每個孩子心間。</h3><h3> 還記得那個有十幾個單親學生的班，還記得其中那幾個性格孤僻很不合群的孩子。為讓他們身心得到健康發(fā)展，無數(shù)次私下做班里其他學生的工作，無數(shù)次和各科教師交流，無數(shù)次找這些孩子談心，終于使90人的大班，融洽相處，使孤僻的學生也逐漸開朗起來，逐漸融入班級體中。也記得那個只有一個80歲的外婆和他度日的學生，不僅是單親，剛上高一，愛他的母親也因癌癥去世，雪上加霜，使他原本孤僻的性格填上了孤獨，無數(shù)次曾試著走近他，天冷了，關心他衣服是否單薄；下學了，關心他課余時間的安排和饑渴……漸漸的，他終于從失去親人的痛苦中走出來。</h3><h3> 幫助家境貧困的孩子申請獎學金，向社會愛心人士求助，讓他們感受國家和社會的溫暖；幫助重病的孩子在班里師生中籌款，讓學生們懂得援助的力量，只要人人獻出一點愛，世界就會陽光明媚，溫暖如春；幫助輟學又回歸學校的孩子，堅定毅力，重拾信心，最終進入社科院碩博連讀……一張張笑臉就是希望。</h3><h3> 羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！睂W高為師，德高為范，教師的師德就如同這陽光。</h3> <h3> 有一種遇見叫做從改變自己開始，遇到更好的自己。</h3><h3> 改變世界，要從改變自己開始。改變自己，才能遇見更好的自己。從教的二十多年里，從高一到高三，每一輪都是一次自我完善和改變的過程，從備知識到備學生，每一輪都會收獲厚厚的六大本教案，每一次都有新內(nèi)容和新想法。</h3><h3> 每一屆，行走在學生和課本的世界里，都會看到很多新人，聽到很多新事，頭腦中總會飄過一個靈感，一個想法，會綜合種種信息來填補自己的思想……每一次改變都是一次自我的重生。</h3><h3> 張德芬老師說過一句話：“人生就是一個不斷學習和成長的過程，生命中遇到的一切，都是來幫助你成長的?！边@一切，慢慢變?yōu)楦淖兾覀冏约旱牧α浚蛔非髠ゴ蟮睦硐?，至少要追求做一個好老師、好姐妹、好同事，好母親……改變自己，就會遇見更好的自己！</h3> <h3> 多年承擔市教育局高考模擬考試命題任務，連年在市各中學語文教研活動中做專題講座，撰寫的論文分別被《中華少年》、《科學中國人》刊用，被評為一等獎。</h3><h3> 受到省市縣的表彰：縣“百佳教師、“十大女杰”、“名教師”、“模范班主任”；市教學能手、師德標兵并榮立三等功、十大女杰出職工；省優(yōu)秀班主任、教學能手；十三、十六屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽指導一等獎，十九屆全國全國青少年主題教育征文賽征文指導一等獎，第五屆“山西省中學生現(xiàn)場作文展示活動”“金牌指導教師”。</h3><h3> 曾讀過孔子描述自己的人生狀態(tài)的文字，孔子年歲很大了，但是忙著學習用功，忘了吃飯，忘了憂愁，忘了數(shù)歲數(shù)，就知道一件事快樂、開心、幸福地游在書籍學問的海洋。這不是正是我們今天“福流”體驗者的典型代表嗎？福流指幸福像流水一樣流過自己的生命的體驗。教師的福流體驗是在教書育人中表現(xiàn)出濃厚而強烈的興趣，自主自發(fā)完全投入，陪伴學生們好好成長，發(fā)揮優(yōu)勢，沉浸其中，享受快樂的狀態(tài)。有首歌的歌詞“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野”。這難道不正是我們的詩和遠方？</h3><h3> 人生信條：要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。甘心做陽光下充實的農(nóng)夫，不求轟轟烈烈，只有踏踏實實。</h3> <h3>交城中學黨委致敬辭</h3> <h3> “一份耕耘，一份收獲，心有大愛，花必盛開”。二十八年來，無論是教學還是教研，無論是職業(yè)操守還是業(yè)務成績都位居前列，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。一次次成績的取得都是她未來工作的新起點，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十八年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，選擇了“教書育人”--這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片教育沃土地上，讓燦爛的生命之花永遠綻放在這片希望的田野上!</h3>