<h3> 金秋送爽，丹桂飄香。9月20日下午，我們?nèi)缂s相聚在美麗的泉城------濟(jì)南，參加初中語(yǔ)文深度閱讀與習(xí)作教學(xué)研討會(huì)。第一次領(lǐng)略初中語(yǔ)文大師的課堂與思想，原來(lái)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與習(xí)作跟初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)與習(xí)作有異曲同工之妙。</h3><h3> 這兩天的研討學(xué)習(xí)，無(wú)論是名師專(zhuān)家充滿(mǎn)智慧彰顯個(gè)性的精品示范課，還是他們充滿(mǎn)理性思考的學(xué)術(shù)報(bào)告，都讓我再次領(lǐng)略了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的新視角、新高度……</h3><h3> 深度閱讀與習(xí)作教學(xué)研討的第一天，我們聆聽(tīng)了吳丹青與趙富良兩位老師的課例與專(zhuān)題報(bào)告。</h3><h3><br></h3> <h3> 吳老師的課堂是詩(shī)意的，她自己輕輕柔柔地讀詩(shī)，帶著孩子們?nèi)肭槿刖车卣b詩(shī)，運(yùn)用聽(tīng)寫(xiě)法領(lǐng)孩子們背詩(shī)，教孩子們學(xué)會(huì)學(xué)聽(tīng)、學(xué)說(shuō)、學(xué)寫(xiě)。她對(duì)課文的解讀，對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，如行云流水一般自然，且都扎扎實(shí)實(shí)，駕輕就熟。</h3><h3> 吳老師也是一個(gè)有詩(shī)意情懷的語(yǔ)文老師。吳老師在課堂上調(diào)侃說(shuō)，沒(méi)有點(diǎn)詩(shī)意情懷的語(yǔ)文老師不是好語(yǔ)文老師?！叭藳](méi)有饅頭吃會(huì)死，有饅頭吃不讀詩(shī)是一種死法?！眳欠抢蠋煹脑?huà)也是告訴我們，讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)就是為了更好的活著。</h3> <h3> 詩(shī)意地生活，是一種對(duì)人間、對(duì)世界懷著美好愿望和情感的生活，是在生活里到處都能感觸到意趣和美的存在的生活，是遠(yuǎn)離粗俗、鄙陋、愚鈍，走向精致、高雅、聰慧的生活。</h3> <h3> 教育要培養(yǎng)學(xué)生“面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”，老師首先需要有這樣的情懷，才能影響孩子有這樣的情懷。語(yǔ)文老師尤其需要這樣的情懷。語(yǔ)文老師要讀詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)，并教會(huì)學(xué)生讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)。</h3><h3> 詩(shī)歌要教朗讀。聲音是能夠表意的，語(yǔ)文老師要有朗讀的能力。聽(tīng)寫(xiě)法朗讀，可以讓學(xué)生更投入的聽(tīng)讀理解一首詩(shī)。其次，教品位。教聯(lián)想，想象。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 下午 ，趙富良老師的作文課堂實(shí)例和報(bào)告，不管是對(duì)小學(xué)習(xí)作還是中學(xué)習(xí)作來(lái)說(shuō)，都非常有指導(dǎo)性。興趣是最好的老師,寫(xiě)作教學(xué)中的第一步就是要"趣教",激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)的興趣。學(xué)生產(chǎn)生了興趣,自然就能夠"樂(lè)寫(xiě)”。</h3> <h3> 研討會(huì)的第二天，是名師專(zhuān)家黃厚江和程翔的課例與報(bào)告。已步入花甲之年的黃厚江老師給我留下了深刻的印象。他的儒雅溫潤(rùn)，他的風(fēng)趣幽默，他課堂上的小細(xì)節(jié)彰顯的大智慧，都深深的震撼著我的心。</h3><h3> 課堂伊始，黃老師就和一群孩子逗樂(lè)――給課文中的貓起名。在引導(dǎo)學(xué)生起名字的過(guò)程中讓孩子們抓住貓的特點(diǎn)，并且引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)中咬文嚼字，啟發(fā)學(xué)生在字里行間尋找別人看不見(jiàn)的東西，強(qiáng)調(diào)閱讀要有自己獨(dú)特的理解，把知識(shí)點(diǎn)無(wú)痕化，讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)。大智慧，由此處可見(jiàn)一斑！在啟發(fā)孩子們探索文中三只貓的關(guān)系時(shí)，黃老師善于從生活中尋找事例讓孩子們?nèi)ニ伎?，幽默詼諧的語(yǔ)言，帶給會(huì)場(chǎng)陣陣掌聲，在這笑聲里，孩子們收獲的是知識(shí)。老師們看到的是大師的教學(xué)智慧。一節(jié)課，在說(shuō)說(shuō)笑笑中開(kāi)始，又在說(shuō)說(shuō)笑笑中結(jié)束。留給孩子們的，是在快樂(lè)中學(xué)會(huì)讀書(shū)；留給我的，是對(duì)大師的敬仰，是對(duì)自己的反思。</h3> <h3> 兩天的研討學(xué)習(xí)，緊湊忙碌而又充實(shí)，各位名師教學(xué)理念先進(jìn)，文學(xué)素養(yǎng)深厚，為我們呈現(xiàn)的智慧課堂對(duì)解決我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題提供了借鑒。學(xué)非探其花，要自拔其根，此行學(xué)習(xí)收獲，我們將在自己的教學(xué)中踐行，使我們的語(yǔ)文教學(xué)之路越走越寬。<br></h3>