<h3 style="text-align: center;">本文摘自"早期兒童養(yǎng)育與發(fā)展"項(xiàng)目。<br /></h3><h3 style="text-align: center;"><br /></h3><h3 style="text-align: center; ">"早期兒童養(yǎng)育與發(fā)展"項(xiàng)目是<span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>教育部與聯(lián)合國兒童基金會(huì)</b></span>的合作項(xiàng)目。項(xiàng)目的主要目標(biāo)是通過廣泛的社會(huì)宣傳和動(dòng)員，<span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>向家長傳授科學(xué)的育兒觀念和知識</b></span>，提高0～6歲兒童家長和其他養(yǎng)育者的科學(xué)育兒能力。尤其要幫助貧困地區(qū)的兒童家長，獲得利用現(xiàn)有資源改善兒童家庭養(yǎng)育環(huán)境的能力。</h3> <h3 style="text-align: center;"><br /></h3><h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>育兒育己</b></span></h1><h3 style="text-align: center;">孩子的生長發(fā)育，不僅僅表現(xiàn)在身高、體重、頭圍的增長，也包括神經(jīng)心理行為的發(fā)育。</h3><h3 style="text-align: center; ">這種"發(fā)育"是有一定規(guī)律的，既是連續(xù)的，又有階段性。即在不同年齡階段，有著不同的發(fā)育標(biāo)志。<span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>我們可以通過觀察、分析這些標(biāo)志，了解孩子身心發(fā)展的現(xiàn)狀是否在正常范圍內(nèi)。</b></span></h3><h3 style="text-align: center; ">但由于它受多種因素（遺傳、環(huán)境、教育等）的影響，又有明顯的個(gè)體差異，比如有的孩子說話早，有的孩子該爬的時(shí)候還不會(huì)爬，這也是正常的情況，所以各年齡階段的標(biāo)志也不是絕對的。如果你的孩子的發(fā)育情況與下面的標(biāo)志有出入，也不要著急。<span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>需要提醒的是，如果你的孩子出現(xiàn)"發(fā)展警示"中的情況，你要及時(shí)到專業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢、就診，萬不可回避現(xiàn)實(shí)</b></span>，因?yàn)檫@些警示說明你的孩子在某方面的發(fā)展明顯落后了，必須及時(shí)查明原因，及時(shí)采取措施。</h3><h3 style="text-align: center; ">孩子的早期發(fā)育有極大的可塑性，同時(shí)也極易受損傷，發(fā)育異常發(fā)現(xiàn)得越早，治療越及時(shí)，康復(fù)的可能性就越大。</h3>