<h3><font color="#010101"> 2019年9月30日，在一年級(jí)新生入學(xué)基本穩(wěn)定后，三道鎮(zhèn)中心學(xué)校在綜合樓多媒體教室舉行了一年級(jí)“好習(xí)慣受益終生”新生家長(zhǎng)會(huì)。中心小學(xué)40名一年級(jí)新生和學(xué)生家長(zhǎng)共同參加了本次家長(zhǎng)會(huì)。</font></h3> <h3> 本次家長(zhǎng)會(huì)目的是為了搭建一個(gè)學(xué)校和家庭溝通的平臺(tái)，借助“好習(xí)慣的養(yǎng)成”這一主題教育為契機(jī)，讓一年級(jí)新生更快適應(yīng)小學(xué)生活，并使新生家長(zhǎng)們參與到學(xué)校教育中來，共同做好孩子養(yǎng)成教育的引導(dǎo)者和陪伴人的角色，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。</h3><h1></h1><h3></h3> <h3> 會(huì)上，分管教學(xué)的林珊泓副校長(zhǎng)首先從學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍以及新生入學(xué)情況等方面詳細(xì)地為新生家長(zhǎng)做了講解。</h3><h1></h1><h3></h3> <h3><font color="#010101"> 進(jìn)入正題前，林珊泓校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們介紹了本次家長(zhǎng)會(huì)為何要以“習(xí)慣的養(yǎng)成”為主線的目的。她認(rèn)為，一個(gè)人具備優(yōu)秀的品質(zhì)必然是由良好的行為習(xí)慣塑造而成的。孩子在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，只有從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣才能讓孩子從一開始便能朝著正確的方向發(fā)展。</font></h3><h3></h3> <h3> 林校長(zhǎng)分別用“安靜”、“干凈”、“尊重”三個(gè)簡(jiǎn)練的詞來概括學(xué)校的行為規(guī)范。通過讀兒歌的形式、圖片展示形式，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生和家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。</h3><h1></h1><h3></h3> <h3>林校長(zhǎng)帶著孩子們讀校園禮儀歌。</h3><h1></h1><h3></h3> <h3>教育的目的在于培養(yǎng)人，借助學(xué)校教育培養(yǎng)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣塑造一個(gè)人的品質(zhì)和修養(yǎng)。</h3> <h3>養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及待人接物等方面的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。小學(xué)低段學(xué)生，養(yǎng)成教育尤為重要。把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好了，學(xué)生的成績(jī)自然也會(huì)在我們家校教育的滋潤(rùn)下，慢慢地提高。</h3> <h3><font color="#010101">在校園里，孩子們常有的不良的行為習(xí)慣</font></h3><h3></h3> <h3>朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。林校長(zhǎng)在會(huì)上通過圖片展示形式向?qū)W生和家長(zhǎng)們介紹了小學(xué)生最常見的不良行為習(xí)慣，同時(shí)運(yùn)用讀兒歌形式以及展示中小學(xué)生校園行為規(guī)范形式，把養(yǎng)成教育思想貫徹到新生家長(zhǎng)第一課當(dāng)中。</h3> <h3>著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。閱讀習(xí)慣則是孩子一生學(xué)習(xí)極為重要的習(xí)慣之一。林珊泓校長(zhǎng)在最后特別指出孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，她引用了教育家關(guān)于閱讀的名言，還向家長(zhǎng)們介紹了如何陪伴孩子閱讀、如何幫助孩子培養(yǎng)閱讀能力的方法，從而引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)幫助、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重視。</h3> <h3><font color="#010101"> 接著，兼任一年級(jí)班主任的黃海蘭教研員就班級(jí)的常規(guī)管理，孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面與家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。她分別從孩子進(jìn)入小學(xué)后的表現(xiàn)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)用品等準(zhǔn)備提出了建議。并就如何正確引導(dǎo)孩子適應(yīng)新的環(huán)境，如何陪伴、監(jiān)督、幫助輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，如何注意安全等方面作了指導(dǎo)說明。</font></h3><h3></h3> <h3>家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是長(zhǎng)期的教師，是終身的教師。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，家校一致，持之以恒。學(xué)校通過開展一年級(jí)新生家長(zhǎng)第一課，搭建了家校溝通的平臺(tái)，并從學(xué)校角度對(duì)家庭教育提出一些具體要求。只有努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，才能有效提升教育質(zhì)量。</h3>