<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 辦好思想政治課關(guān)鍵在教師。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，評選思想政治課名師，開展優(yōu)秀思政課巡展活動。10<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">月9-11日，2019年銀川市道德與法治優(yōu)質(zhì)課評選活動在銀川閱海中學(xué)(銀川九中閱海一校區(qū))成功舉行。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活動由各縣區(qū)教研員帶隊(duì)，來自全市三區(qū)兩縣和市直屬單位的18位選手參加了本次比賽。這些選手是在各校、各縣層層選拔的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。按照市局和市教科所的安排，各縣區(qū)還組織了部分道德與法治教師參加了觀摩和學(xué)習(xí)，銀川九中閱海一校區(qū)和閱海二校區(qū)思政教師全員參與。</h3> <h3> 這次活動歷時(shí)兩天半，已于11日上午圓滿結(jié)束。從總體上看近年來銀川市道德與法治教師整體教學(xué)水平有所提升，表現(xiàn)在無論是課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的運(yùn)用上都有許多可圈可點(diǎn)的地方，讓聽課觀摩學(xué)習(xí)的老師們感觸頗深、受益匪淺。</h3> <h3> 一、參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，高度重視，課堂教學(xué)質(zhì)量較高。不論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個(gè)極大的跨越。突出表現(xiàn)在課堂充滿生機(jī)與活力，教師特色獨(dú)具、個(gè)性鮮明等方面。這充分展示了參賽教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、 精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的教學(xué)課件</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)的是教師的教學(xué)理念，包括對教材、學(xué)生、教法等內(nèi)容的認(rèn)識，不僅關(guān)系到學(xué)生在課堂上的知識獲取效率，更在潛移默化中影響學(xué)生的未來發(fā)展，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠讓教學(xué)事半功倍。參賽者的教學(xué)設(shè)計(jì)完整，真正做到了解讀理念、解讀學(xué)生、解讀教材、解讀方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)效果預(yù)測的統(tǒng)一。在統(tǒng)一之中，每一個(gè)板塊的設(shè)計(jì)又非常細(xì)致、協(xié)調(diào)和有效。</h3> <h3> 三、教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格</h3><h3> 獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格構(gòu)建在教師穩(wěn)定的心理素質(zhì)基礎(chǔ)上，主要表現(xiàn)為教學(xué)的藝術(shù)性、創(chuàng)造性以及時(shí)效性。當(dāng)教學(xué)上升為一種藝術(shù)，教學(xué)成為和舞蹈、音樂、繪畫等等一樣的藝術(shù)作品，在傳授知識的同時(shí)，帶給學(xué)生美的感受，使課堂上不再枯燥與乏味。創(chuàng)造性的教學(xué)突破思維的桎梏，是教師通過聰明才智的發(fā)揮和教學(xué)資源的充分利用來完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了一種“人盡其才”、“物盡其用”的理念。本次參賽的教師和他們的課堂都讓人印象深刻，既有鮮明的個(gè)性、創(chuàng)造性的教學(xué)，又兼具時(shí)效性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 四、觀念與行為的轉(zhuǎn)變</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這一次參賽的課統(tǒng)一向我們透露一個(gè)信息，那就是教學(xué)觀念與行為的轉(zhuǎn)變。比如教師的角色定位。教師是課堂的參與者、組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是構(gòu)建知識的主體、課堂的主體。另外，合作探究的學(xué)習(xí)方式成為課堂上最主要的學(xué)習(xí)方法，這個(gè)方法真正讓學(xué)生成為“學(xué)”的主人、親身參與到課堂之中，從合作探究中學(xué)習(xí)問題解決的方法。這些教學(xué)理念正逐漸被教師們轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為。從十八節(jié)課中能夠看得出教師們在不斷的探索和嘗試參與者、組織者、引導(dǎo)者的角色定位，嘗試將更多的課堂時(shí)間、課堂主導(dǎo)權(quán)交還給學(xué)生。</h3> <h3> 五、貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際</h3><h3> 道德與法治課是初中最貼近社會現(xiàn)實(shí)、最鮮活和富有靈魂的學(xué)科，然而就是這樣的一門學(xué)科，在授課中最容易脫離現(xiàn)實(shí)，成為只剩下理論和號召的“口號課”。這門課如何與現(xiàn)實(shí)問題相接軌、如何成為指導(dǎo)我們解決問題的有用工具呢？十八位參賽教師在這個(gè)問題上做出了嘗試，他們把課堂變成了社會的小舞臺，在這個(gè)舞臺上，學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識、要解決的問題和他們自身息息相關(guān)，切實(shí)而具體。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 六、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)資源的有機(jī)整合，課堂教學(xué)效果明顯</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 參賽的青年教師都使用了多媒體手段，還有部分教師利用了教學(xué)助手輔助教學(xué)。極大部分老師自己制作課件，綜合展示了青年教師駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的熟練能力，恰當(dāng)選擇教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效果。在一定程度上來說，本次比賽活動是不同學(xué)校道德與法治教師群體教育教學(xué)的一個(gè)縮影，是教學(xué)技術(shù)和教學(xué)水平一次的集中展示。</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課不僅能夠充分展示出教師扎實(shí)的教學(xué)功底和豐富的知識儲備，而且對于教師素養(yǎng)的提升有很大的幫助。但是，通過此次賽課，也發(fā)現(xiàn)</span>一些不足之處需要我們認(rèn)真反思。比如：1.<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">新的課程理念貫徹不到位的問題；2.</span>過于追求新課堂的形式，許多教學(xué)環(huán)節(jié)形式大于意義 ；3.個(gè)別教師的授課脫離生活實(shí)際、脫離學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動不能有機(jī)結(jié)合；3.教學(xué)時(shí)間的安排不夠合理，或者是詳略不當(dāng)，有一些教師的授課沒有完成；4.承接上一個(gè)問題，凸顯出了課堂缺乏預(yù)設(shè)的缺點(diǎn)，當(dāng)教學(xué)里出現(xiàn)了我們沒有預(yù)想的突發(fā)事件問題（比如時(shí)間不夠、學(xué)生回答不上來等）的時(shí)候，教師是否具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力；5.教師<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">語言表述的準(zhǔn)確、科學(xué)的問題；6.課件制作與教學(xué)有機(jī)整合問題等等，都需要在今后的教學(xué)中加以重視。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">本次優(yōu)質(zhì)課復(fù)賽評選活動的成功舉行，不僅是選拔，也是交流、展示，更是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過程。這對推動全市的思政課教學(xué)新課改，提高課堂教學(xué)的有效性，提升教育教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 比賽活動雖然結(jié)束了，但課堂教學(xué)沒有停止，我們的反思、我們的交流研討沒有停止。我們希望通過此次活動，思政教師能對自己課堂教學(xué)進(jìn)行積極的反思，更希望所有老師在聽課和研討中對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入的反思，為進(jìn)一步提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量，為進(jìn)一步加快思政教師師資隊(duì)伍建設(shè)步伐，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)發(fā)展成長和教學(xué)水平而苦練內(nèi)功、強(qiáng)化質(zhì)量。</h3> <h3>撰稿：陳昭娣</h3><h3>審核：秦志敏 吳玉玲 岳磊</h3><h3>照片提供：程小清 楊潔 李園園 張鵬瑞</h3>