“以生為本先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練輕負有效”寶塔區(qū)東關(guān)小學(xué)課堂教學(xué)改革系列活動（六）

馨

<h3>　　千錘百煉始成鋼精雕細琢方為器！寶塔區(qū)東關(guān)小學(xué)五年級語數(shù)組以新課程改革為契機，以教學(xué)常規(guī)為抓手，狠抓教師教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，強化教學(xué)質(zhì)量意識，在本周二繼續(xù)進行了推門聽課活動，我們聽了五年級五班楊靖老師的語文課和李飛老師的數(shù)學(xué)課。</h3> <h3>　　美好的一天從晨誦開始，聽著楊靖老師那優(yōu)美的朗讀，不僅孩子陶醉了，連我們也深陷其中！</h3> <h3>　　《己亥雜詩》是小學(xué)階段難得一見的的政治詩，與平時教學(xué)中“借景抒情、觸景生情”的詩不同，詩人采用“創(chuàng)景抒情”的方法——通過創(chuàng)設(shè)的意象來表現(xiàn)情感。再加上詩的內(nèi)容從“清末的社會現(xiàn)狀”到“情感”再到“愿望”，所表現(xiàn)的時代與學(xué)生相距太遠，對學(xué)生而言理解比較難，而且學(xué)生平時缺少此積累，教學(xué)有一定的難度。然而楊老師深度備課，以豐富的課外資料，在課堂上恰當(dāng)?shù)匮a充信息，適時地創(chuàng)設(shè)情境，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略詩詞情韻。</h3> <h3>　　學(xué)生在充分的讀中感知、感悟，借助充分的讀體會感情。教師在課堂中不著痕跡、層層深入地帶著學(xué)生讀書。在創(chuàng)設(shè)的情境中各式各樣地讀，激勵著讀，共鳴著……</h3> <h3>　　李飛老師的課堂豐富多彩，本課的教學(xué)重難點是讓學(xué)生理解一一列舉的方法，并能主動運用這種方法來解決生活中的一些問題。</h3> <h3>　　無論是李老師精心的教學(xué)設(shè)計，巧妙的課堂構(gòu)思，還是學(xué)生的積極配合，踴躍發(fā)言都給我們留下了深刻的印象。</h3> <h3>　　我們的老師在年級組領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真聽課，詳做筆記，將每節(jié)課的亮點與不足之處都做了詳細的記錄，為課后的教互研評課活動作充分準(zhǔn)備。</h3> <h3>　　在集體的評課中，很多老師都提到了李老師類似的優(yōu)點，其他老師也和大家分享聽完這堂課后的感受和想法。</h3> <h3>　　學(xué)校以推門聽課為切入點，作為一項常規(guī)工作去抓，以促進教師重視“常態(tài)課”教學(xué)，讓“原生態(tài)”課堂綻放異彩，回歸學(xué)校教研管理本真。這一活動為培養(yǎng)我?！皟?yōu)教學(xué)，高素質(zhì)”的教師隊伍起到了助推的作用。</h3>