<h3> 風(fēng)起菊黃楓葉落，正是碩果累累時(shí)。為了提高新進(jìn)教師的課堂教學(xué)組織能力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在教研室的精心組織下，白銀市育才學(xué)校小學(xué)部于九月底開(kāi)展了以 “課堂展示促成長(zhǎng) 研修交流共提升”為主題的新進(jìn)教師匯報(bào)課活動(dòng)。<br></h3> <h3> 此次活動(dòng)的目的是給新進(jìn)入我校的教師搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師初步了解新進(jìn)教師的教育教學(xué)能力和基本素質(zhì)。通過(guò)新進(jìn)教師做課，和備課組長(zhǎng)及同組教師的指導(dǎo)，使新進(jìn)教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、備課、組織、策略、學(xué)法指導(dǎo)上有所提高。并通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和組內(nèi)教師點(diǎn)評(píng)，使新進(jìn)教師了解我校課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本要求。</h3> <h3> 本次匯報(bào)課的特點(diǎn)：</h3> <h3> 課前準(zhǔn)備充分：參加匯報(bào)課活動(dòng)的十三位新進(jìn)教師，非常重視匯報(bào)課，認(rèn)真研讀課標(biāo)，查閱各種資料，挖掘教材，聽(tīng)取組內(nèi)教師的意見(jiàn)和建議，反復(fù)試講，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)和教案，按照新課程課堂教學(xué)目標(biāo)去操作。在選課內(nèi)容乃至教法都勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，體現(xiàn)了新進(jìn)教師的朝氣和進(jìn)取心。</h3> <h3> 教學(xué)手段多樣化、現(xiàn)代化：在本次匯報(bào)課中，一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都有效地使用了多媒體教學(xué)，而且教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)中非常熟練，能夠達(dá)到媒體運(yùn)用與教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一，體現(xiàn)出科學(xué)性、趣味性、藝術(shù)性、直觀性和實(shí)用性的原則。</h3> <h3> 以建構(gòu)主義理念為導(dǎo)向：大多數(shù)教師師能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，以問(wèn)題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。如劉春霞老師的英語(yǔ)課《Lesson4 Numbers1～5》，以及高建瑞老師的英語(yǔ)課《Lesson6 Maddy's Family》和張德軍、鄭麗霞老師的數(shù)學(xué)課《動(dòng)物樂(lè)園》、《整理房間》較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的新課標(biāo)理念，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，想一想，做一做，練一練，在自主學(xué)習(xí)中掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生在輕松和諧的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</h3> <h3> 教學(xué)扎實(shí)有效：講練結(jié)合，訓(xùn)練扎實(shí)。老師們能緊扣教材，把對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)落實(shí)在字、詞、句上，不架空、不拔高。陳海慧老師、武芳老師、王森祥老師、王玉蘭老師、關(guān)霞老師的語(yǔ)文課抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講練結(jié)合。理解→掌握→運(yùn)用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺(tái)階，獲得了很好的教學(xué)效果。</h3> <h3> 漢語(yǔ)拼音教學(xué)遵循學(xué)生心理特點(diǎn)：拼音教學(xué)作為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展中十分重要。統(tǒng)編語(yǔ)文拼音教學(xué)中，孫麗娟老師、張艷玲老師、王莉老師、梁艷老師對(duì)一年級(jí)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音教學(xué)策略做了相應(yīng)的探究，遵循了學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律。教師充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形”特點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀、形象的掌握所學(xué)拼音，并將漢語(yǔ)拼音的知識(shí)以?xún)焊璧男问匠尸F(xiàn)出來(lái)，從而輔助學(xué)生記憶，有效地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，是素質(zhì)教育的重要途徑。</h3> <h3> 匯報(bào)課結(jié)束后，學(xué)校組織開(kāi)展熱烈的評(píng)課活動(dòng)，給新進(jìn)教師高度的鼓勵(lì)并提出寶貴建議。小學(xué)部教研室田亞娟主任進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。她說(shuō)，部編教材視野廣闊、立意高遠(yuǎn)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教師要不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，把課程目標(biāo)教育理念落實(shí)到學(xué)段具體的實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的生活情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。</h3> <h3> 本次研討活動(dòng)既有理論的提升，又有實(shí)踐的探索。課堂作為教師的“主陣地”，永遠(yuǎn)帶給我們思考和啟迪。讓教育回歸生活世界，煥發(fā)生命的蓬勃與活力，充盈生活的多彩和真切……這不僅是我們育才人的教育理想，更是一項(xiàng)艱巨的使命。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！</h3>