<h3> 在這碩果累累，丹桂飄香的季節(jié)里，為加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，貫徹落實(shí)“師徒結(jié)對”教學(xué)研究活動計(jì)劃，扎實(shí)開展“師徒結(jié)對”教學(xué)研究活動，形成“傳、幫、帶”的良好風(fēng)氣，尼爾基第二小學(xué)各學(xué)科開展了“構(gòu)建書香校園.提升專業(yè)素養(yǎng)”——青藍(lán)工程專題教研活動。</h3><h3> 眾所周知，青年教師是學(xué)校的未來和希望，一直以來，我校十分重視青年教師的培養(yǎng)，而青藍(lán)工程是學(xué)校加快青年教師專業(yè)成長的一個(gè)重要途徑。為此，學(xué)校教導(dǎo)處制定了尼爾基第二小學(xué)青藍(lán)工程實(shí)施方案，目的是提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)活動一共分六項(xiàng)進(jìn)行。</h3> <h3> 第一篇章：提出發(fā)展要求 引領(lǐng)青年教師發(fā)展</h3><h3> 在3月8日舉行隆重的師徒結(jié)對儀式，主管教學(xué)劉翠萍副校長向大家宣讀師徒結(jié)對名單，王宏丹老師代表12位指導(dǎo)教師進(jìn)行了發(fā)言，她的發(fā)言謙虛而誠懇，她對自己提出了嚴(yán)格要求，要言傳身教，做好表率，同時(shí)也愿意把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟們。</h3><h3> 青年教師代表李福生老師發(fā)言，他表達(dá)了自己對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的感激，也許下承諾，自己一定會虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀教師。</h3> <h3><br></h3><h3> 周校長以“傳承”為主題，對師徒結(jié)對活動的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。她指出，今天絕不是一個(gè)簡單的儀式，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種文化，更是一種傳承。她希望指導(dǎo)教師能多關(guān)愛后輩，給予他們切實(shí)的指導(dǎo)，也對新教師的快速成長，提出了殷切的希望和具體的要求。</h3> <h3>第二篇章 ： 互助互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)</h3><h3> 把提高自身素質(zhì)作為本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先徒弟經(jīng)常向師傅請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步提高。其次，徒弟盡量抽出時(shí)間聽師傅的課，并認(rèn)真記錄，做好評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在教學(xué)中師徒經(jīng)常在一起閱讀相關(guān)書籍，查找資料，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。</h3> <h3>第三篇章：做好示范引領(lǐng)，共同提高</h3><h3> 在十月份師徒進(jìn)行“青藍(lán)工程專題教研研討會”，無論是師傅還是徒弟都做了充分準(zhǔn)備不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)出有層次有彈性的作業(yè)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的動手操作活動，課堂中能夠關(guān)注全體學(xué)生并能用激勵(lì)性語言進(jìn)行評價(jià)。一節(jié)節(jié)生動有趣的課堂，真正體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。</h3> <h3>第四篇章：把握方向，認(rèn)真研討</h3><h3> 本次活動各科業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)積極參與，每節(jié)課后認(rèn)真組織評課研討，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，選擇怎樣的教學(xué)策略，設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)流程，采取什么樣的教學(xué)手段，組織什么樣的學(xué)生活動是否符合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教師與學(xué)生的實(shí)際需要。我們要追求一種真實(shí)、樸實(shí)、充實(shí)的課堂。</h3> <h3> 劉翠萍副校長主持召開語文學(xué)科的研討會，她說“青藍(lán)工程”教研活動的開展，給青年教師提供了一個(gè)互動交流的平臺，給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長的機(jī)會，并強(qiáng)調(diào)指出語文教學(xué)從拼音、識字、策略單元入手關(guān)注低年級學(xué)生識字寫字能力的培養(yǎng)。高段教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)精心與精致，年段教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)要把握準(zhǔn)確，結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)，從字詞入手，注重識字寫字教學(xué)。從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成到落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)，均做了明確要求。</h3> <h3> 綜合科業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)則從“認(rèn)真研讀教材、精心備課、優(yōu)化課堂”三個(gè)方面進(jìn)行研討，英語課堂中注重語言情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生在自然情境中習(xí)得英語。在體育課中教師積極引導(dǎo)學(xué)生玩、練相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和時(shí)效性。美術(shù)課充分展示了教師扎實(shí)的基本功以及駕馭課堂的能力。科學(xué)課教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段制作了精美且實(shí)用的教學(xué)ppt ，關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師們首先從處理教材上做文章，評析老師一節(jié)課上的好與壞不僅要看教學(xué)目標(biāo)的制定和落實(shí)，還要看教者對教材的組織和處理，還要看教師知識教授的準(zhǔn)確科學(xué)，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。其次，從教學(xué)目標(biāo)上進(jìn)行研討，教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制定和達(dá)成，是衡量一節(jié)課的主要尺度。所以從教學(xué)目標(biāo)三個(gè)維度的組成看體現(xiàn)了新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”的價(jià)值追求。</h3> <h3>第五篇章：激勵(lì)表彰 團(tuán)結(jié)進(jìn)取</h3><h3> 通過本次“青藍(lán)工程”系列活動，使師傅學(xué)科素養(yǎng)得到了深化，個(gè)人業(yè)務(wù)能力得到了提升，徒弟自信心、自豪感得到了增強(qiáng)，為他們快速成為學(xué)習(xí)型、研究性、進(jìn)取型青年教師起到了推波助瀾的作用。</h3><h3> 為了鼓勵(lì)師傅徒弟們的參與熱情，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)特開展了評優(yōu)活動。為使評優(yōu)活動公平、公正地開展，我校制定了《教學(xué)評優(yōu)活動實(shí)施方案》，成立了評審領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行量化打分。根據(jù)每位教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精致的教學(xué)設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)技能，開放的教學(xué)理念共設(shè)五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，經(jīng)過認(rèn)真評選最終獲得最佳師徒獎(jiǎng)：平亞娟 孟麗紅；最佳引領(lǐng)獎(jiǎng)：韓艷紅；最佳潛力獎(jiǎng)：梁得全；最佳努力獎(jiǎng)：李福生。</h3> <h3>第六篇章：不忘初心砥礪前行</h3><h3> 青藍(lán)工程是一種傳承。師傅把他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，通過言傳身教的方式傳遞給徒弟。</h3><h3> 青藍(lán)工程是一種促進(jìn)，師傅可以感受到徒弟們所具備的勇氣和創(chuàng)新精神，從而更好地提升自己。</h3><h3> 愿我校通過青藍(lán)工程的實(shí)施，盡快建成一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，使每一位教師都能成為“師德高尚、能力高強(qiáng)、學(xué)識高深、言行高雅”的教師。</h3>