<h3> 語(yǔ)言是交流思想的工具,幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)首先要培養(yǎng)幼兒“能說(shuō)會(huì)講”，能正確表達(dá)自己的思想。我們發(fā)現(xiàn),在實(shí)際生活中,受歡迎的孩子往往不是最漂亮的，而是最“能說(shuō)會(huì)講”的?？梢哉f(shuō),“能說(shuō)會(huì)講”是學(xué)好語(yǔ)言的一個(gè)標(biāo)志。</h3><h3> 看圖說(shuō)話是通過(guò)趣味化、情境化和規(guī)范化的看圖說(shuō)話訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,非常適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同時(shí)也為孩子今后的作文寫(xiě)作打下扎實(shí)的思維基礎(chǔ)。 </h3><h3> 本學(xué)期我們水韻大班的孩子每天都在練習(xí)“看圖說(shuō)話”，想象力隨之也越來(lái)越豐富！接下來(lái)請(qǐng)欣賞一下吧！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 怎么樣！ 我們孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力還是很不錯(cuò)吧！我相信通過(guò)每天不斷地練習(xí)，孩子們會(huì)說(shuō)的越來(lái)越流暢，當(dāng)然，孩子的進(jìn)步也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的指導(dǎo)。針對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子看圖說(shuō)話，我提出幾點(diǎn)小小的建議:</h3><h3> ★幫助孩子學(xué)會(huì)正確的觀察方法</h3><h3> 五六歲的孩子觀察能力有些弱,缺乏細(xì)致有序的觀察方法。這就需要父母在旁邊好好引導(dǎo)。首先引導(dǎo)他們看圖要有順序,或從上到下,或從遠(yuǎn)到近,或從左到右,或從中間到四周。對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解。</h3><h3>再?gòu)漠?huà)面中人物的形體、相貌、幼兒教育溫馨示服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作、推測(cè)他在干什么,想什么;還要觀察周?chē)?guó)環(huán)境,弄清事情發(fā)生在什么時(shí)候,什么地方等等。</h3><h3>使孩子做到言之有序,讓整幅圖或多幅圖畫(huà)變成一個(gè)完整連的事件,故事情節(jié)才能更加曲折動(dòng)人。</h3><h3> ★不要以圖畫(huà)所提供的答案為唯一標(biāo)準(zhǔn)。</h3><h3> 在引導(dǎo)孩子看圖說(shuō)話時(shí),成人習(xí)慣于按圖畫(huà)的方案說(shuō)明,過(guò)于拘泥單一的答案。比如說(shuō),畫(huà)面上有一個(gè)人拿著一個(gè)裝著透明液體的杯子,文字說(shuō)明是喝水,就教孩子說(shuō):“喝水”。</h3><h3> ★合理想象,培養(yǎng)想象力</h3><h3> 看圖說(shuō)話的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物,而且比較單調(diào),我們要引導(dǎo)孩子通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面,通過(guò)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)為支點(diǎn),進(jìn)行合理想象,使靜止的畫(huà)面盡量動(dòng)起來(lái),活起來(lái),使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)豐富起來(lái)。引導(dǎo)孩子把不會(huì)思維的想象成為會(huì)思維的,把不會(huì)說(shuō)話的想象成為會(huì)說(shuō)話的,由一幅圖聯(lián)想到前前后后的幾幅圖由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作,有時(shí),還可以只提供一種情境,讓孩子的想象自由馳騁。我們要積極引導(dǎo)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,讓他們插上想象的翅膀,使創(chuàng)新成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。因?yàn)樾∨笥讶菀资艿絼e人的影響,盡量讓孩子創(chuàng)新思維在符合圖畫(huà)內(nèi)容和生活實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽想象,想別人還沒(méi)有想到的,說(shuō)別人還沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。</h3><h3> ★讓孩子成為看圖說(shuō)話的主角</h3><h3> 在孩子看圖講述時(shí),家長(zhǎng)要讓孩子獨(dú)立自主地完成這件事,過(guò)程中適當(dāng)啟發(fā)孩子,凡事要多問(wèn)為什么,如果是多幅圖,除了解每幅圖的意思,還要多問(wèn)問(wèn)什么了?怎么辦?怎么回事?等,以弄清圖與圖之間的關(guān)系和故事的發(fā)展。讓孩子自己看并按照自己的理解進(jìn)行講述,必要時(shí)給予一定的補(bǔ)充與糾正。這對(duì)于孩子理解能力及獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)都大有好處。</h3><h3>總之,我們?cè)谳o導(dǎo)幼兒講述故事是要知道講述的主要要素:時(shí)間地點(diǎn)+人物+做什么。物景+怎么樣(外形、給人的感覺(jué));主要的用詞:1多用幾個(gè)形容詞。如:美麗的、燦爛的、可愛(ài)的。2、記住幾個(gè)修辭句式:……好像……，一……就…。3、可以運(yùn)用的詞語(yǔ):“好像”、“有的…有的…還有的……”同時(shí)指導(dǎo)孩子說(shuō)話要到位,要耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說(shuō),連貫地說(shuō),用普通話大聲地說(shuō),及時(shí)糾正語(yǔ)病,孩子說(shuō)不清楚家長(zhǎng)要引導(dǎo),必要時(shí)可以示范。</h3><h3> “一切為了孩子”大朋友、小朋友我們一起加油吧！</h3>