<h3><font color="#39b54a">一、美術(shù)=繪畫(huà)？什么是美術(shù)？什么是繪畫(huà)？</font></h3><h3> 一提到美術(shù)大多數(shù)人是這樣認(rèn)為“美術(shù)就是繪畫(huà)、畫(huà)畫(huà)就是美術(shù)?！辈荒苷f(shuō)不對(duì)，只能說(shuō)是不全面，缺乏對(duì)“美術(shù)”的深度認(rèn)識(shí)。</h3><h3> 美術(shù)：主要包括繪畫(huà)、雕塑、建筑、篆刻、設(shè)計(jì)、新媒體和攝影等，具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。</h3><h3> 繪畫(huà)：僅僅指的是繪出來(lái)的圖畫(huà)，是包含于美術(shù)當(dāng)中。是運(yùn)用線條、色彩和形體等藝術(shù)語(yǔ)言，表達(dá)作者審美感受的藝術(shù)形式。</h3><h3> 我們懂美術(shù)，我們一定會(huì)畫(huà)畫(huà)！</h3><h3><font color="#ed2308">斯瑪特美術(shù)中心：我們不僅僅是讓孩子們單純來(lái)學(xué)畫(huà)畫(huà)會(huì)畫(huà)畫(huà)，我們更重要的是通過(guò)對(duì)各種類(lèi)型美術(shù)的認(rèn)知、理解、運(yùn)用來(lái)更好的服務(wù)于我們的繪畫(huà)。一幅作品中不僅僅有繪畫(huà)，它更是美術(shù)的表達(dá)，藝術(shù)的呈現(xiàn)。</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3> <h3>1、《設(shè)計(jì)屏風(fēng)》屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)，作用、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、想法表達(dá)、設(shè)計(jì)分割、色彩搭配</h3> <h3>2、《藝術(shù)媒介的語(yǔ)言》：新媒體與藝術(shù)的結(jié)合、手的聯(lián)想、打印機(jī)復(fù)制、想象力的發(fā)揮、場(chǎng)景的設(shè)定</h3> <h3>3、《藝術(shù)與建筑 》建筑與繪畫(huà)的結(jié)合、大腦搜索、立體表達(dá)、透視、綜合能力的培養(yǎng)</h3> <h3>4、《我的武功秘籍》藝術(shù)表達(dá)形式的多樣化</h3> <h3>5、《半人馬》藝術(shù)作品欣賞、嫁接、設(shè)計(jì)、靈感創(chuàng)意</h3> <h3>6、《寫(xiě)生》構(gòu)圖、比例、色彩搭配、對(duì)美的欣賞、藝術(shù)的表達(dá)</h3> <h3>7、《馬拉松比賽》繪畫(huà)來(lái)源于生活、貼近生活、手工制作、大膽、合作意識(shí)</h3> <h3><font color="#39b54a">二：為什么要學(xué)美術(shù)？</font></h3><h3> 美術(shù)是一種審美能力和看待世界獨(dú)特的視角，能培養(yǎng)一個(gè)人欣賞美的能力和從內(nèi)而外散發(fā)的藝術(shù)氣息，改變一個(gè)人的談吐和修養(yǎng)。<br></h3><h3> 畫(huà)畫(huà)可以活躍思維，除了動(dòng)手之外還可以腦，充滿(mǎn)創(chuàng)意思維和想象力，畫(huà)畫(huà)是一種情感的表達(dá)，性格的釋放。<br></h3><h3> 學(xué)美術(shù)是發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美、表達(dá)美的旅程！</h3> <h3></h3><h3><font color="#ed2308">美術(shù)這么好，我就想我們家孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，然而答案并不是我們預(yù)期的那樣，我們需要了解一二年級(jí)年齡階段孩子的繪畫(huà)和心理特征，才更好的啟發(fā)與服務(wù)他們。</font></h3><h3>中國(guó)美術(shù)教育家楊景芝教授則從我國(guó)兒童繪畫(huà)發(fā)展現(xiàn)狀分析，根據(jù)兒童繪畫(huà)心理和造型特征，大約可以劃分以下幾個(gè)階段：</h3>1、涂鴉期（1歲半到3歲）
2、象征期（3歲至5歲）
3、意象表現(xiàn)期（5歲至8歲）
4、視覺(jué)寫(xiě)實(shí)期（8歲至12歲)
5、客觀寫(xiě)實(shí)期（12至17）<h3> 小學(xué)階段（6—11歲）兒童繪畫(huà)發(fā)展的規(guī)律及教學(xué)注意事項(xiàng)。我把他們分為三個(gè)階段：第一階段（一、二年級(jí)）</h3><h3> 此階段的兒童繪畫(huà)特點(diǎn)從象征期轉(zhuǎn)為意象表現(xiàn)期。進(jìn)入小學(xué)后，隨著孩子知識(shí)面和生活面的擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)和理解力比幼兒時(shí)有所發(fā)展，畫(huà)畫(huà)中能逐步掌握物的基本形狀，畫(huà)面也比以前豐富，但大多還是平面造型。由于認(rèn)識(shí)能力的局限，他們還不理解，也不能表達(dá)出空間和透視現(xiàn)象，不能認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)聯(lián)系<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>《我想我的房間》</h3> <h3>例如這是一位七歲半的同學(xué)畫(huà)的《我想我的房間》，孩子想象自己的新房間是什么樣的？</h3><h3> 畫(huà)面中間是床，可以看出比幼兒園畫(huà)的床搖具體很多（有帶書(shū)的床頭柜，床體、床廂被子枕頭、拖鞋）可以看出這個(gè)年齡段觀察開(kāi)始細(xì)微，還有自己喜歡的電視機(jī)，值得一提的是左上角的書(shū)桌，有很多形狀，原來(lái)上面放著ABC的電腦、還有串起來(lái)的骷髏頭，（這才明白原來(lái)床上帶有骷髏頭是他喜歡的標(biāo)志）那一個(gè)個(gè)有人的方框是什么？他說(shuō)是爸爸給我買(mǎi)的明星畫(huà)，還有我的畫(huà)袋，還有我的獎(jiǎng)狀。</h3><h3><font color="#ed2308"> 看到這里我們都應(yīng)該給孩子鼓掌了，把自己所想的畫(huà)出來(lái)，可能沒(méi)有前后關(guān)系，沒(méi)有基線，就是想和畫(huà)。這就是他們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，他們依靠直覺(jué)，加上自己對(duì)事物的理解認(rèn)識(shí)，根據(jù)頭腦中特征形象的概念，憑記憶力和想象力表達(dá)心想和意向，更多融入自己的主觀情緒，同樣聆聽(tīng)孩子的“表述"依然是理解他們畫(huà)畫(huà)不可缺少的環(huán)節(jié)。</font></h3> <h3>《電影片段》</h3> <h3>這是學(xué)生畫(huà)的另一幅《電影片段》</h3><h3>可見(jiàn)這個(gè)年齡階段的孩子想象是他們繪畫(huà)的重要組成部分，我們家長(zhǎng)不要急于求成，讓他們追求成人化的東西，作為教師更不能一味的讓他們臨摹大人畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，這樣就限制了他們的的想象力和創(chuàng)造力。</h3><h3><font color="#ed2308">我們需要傳遞認(rèn)知、引導(dǎo)、聆聽(tīng)、鼓勵(lì)、發(fā)揮他們想象力和創(chuàng)造力。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">三、我們應(yīng)該怎么做？</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 家長(zhǎng)和老師一定要尊重這個(gè)年齡階段孩子的自己想法和畫(huà)面表達(dá)，他們這個(gè)年齡階段開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界、交朋友，已經(jīng)有自己的想法和處理事情的方法。我們應(yīng)該做的是繼續(xù)打開(kāi)他們的認(rèn)知世界、在他們自己想法中去引導(dǎo)，而不是完全否定，鼓勵(lì)敢想、敢畫(huà)，培養(yǎng)孩子的自信心、創(chuàng)造力和想象力。</font></h3><h3><font color="#191919"> 打開(kāi)認(rèn)識(shí)世界、傳遞知識(shí)、傳遞快樂(lè)、培養(yǎng)性格，讓每一孩子都成為美術(shù)達(dá)人，是我們老師們義不容辭的責(zé)任。</font></h3><h3><font color="#191919"> 斯瑪特美術(shù)中心對(duì)上一季度課程總結(jié)和探討，在新季度的課程中不斷創(chuàng)新、延伸，給孩子們呈現(xiàn)更有趣的美術(shù)世界！</font></h3><h3><font color="#191919"> </font></h3><h3><font color="#191919"> 你對(duì)自己的祖國(guó)了解嗎？</font></h3> <h3> 一二年級(jí)的孩子對(duì)認(rèn)知萌芽越來(lái)越好奇，他們希望自己懂得更多，對(duì)新事物充滿(mǎn)好奇和疑問(wèn)。我們要一步步的打開(kāi)孩子們的認(rèn)知大門(mén)</h3><h3> 我們的祖國(guó)幅員遼闊，生活著13億中華兒女。他們共有56個(gè)民族組成，最大的民族就是我們漢族，各民族生活習(xí)慣、服飾、習(xí)俗、文化都有各自的特點(diǎn)，每個(gè)民族的文化共同組成中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。<br></h3><h3> 新季度的課程讓孩子們感受祖國(guó)博大精深文化的同時(shí)，感受不一樣的各民族文化、不一樣的風(fēng)俗習(xí)慣、不一樣的藝術(shù)氣息。帶給孩子不一樣的藝術(shù)靈感、打開(kāi)孩子們的創(chuàng)作大門(mén)...........<br></h3><h3> </h3><h3> 我們的課程如下：</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3><font color="#39b54a">1.《熱鬧的食物》</font></h3><h3>公歷2019年8月11日是伊斯蘭教歷的12月10日，也就是穆斯林的盛大節(jié)日古爾邦節(jié)，又稱(chēng)宰牲節(jié)?！肮艩柊睢焙汀鞍⒆婀倍己小盃奚薄矮I(xiàn)身”的意思，所以一般把這個(gè)節(jié)日叫“犧牲節(jié)”或“宰牲節(jié)”。<br></h3> <h3> 本節(jié)課讓孩子認(rèn)識(shí)伊斯蘭教、認(rèn)識(shí)古爾邦節(jié)--每家每戶(hù)餐桌上都擺滿(mǎn)各種各樣的美食，來(lái)招待客人，非常熱鬧！</h3><h3> 迎著熱鬧的氣氛，讓孩子們自己拿著美食擺放，利用盤(pán)子的分割畫(huà)面、用顏色制造熱鬧氣氛創(chuàng)作一幅俯視視角下的美食盛宴。</h3><h3> 了解習(xí)俗文化、把生活場(chǎng)景帶給孩子，把文化和藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)鍛煉了孩子的構(gòu)圖能力，增強(qiáng)孩子對(duì)色彩搭配營(yíng)造氣氛的認(rèn)知。</h3> <h3><br></h3><h3><font color="#39b54a"> 2.《律動(dòng)的民族》</font><br></h3><h3> 黎族是一個(gè)尚禮的民族，禮儀在黎族社會(huì)中占有重要的地位，黎族禮儀有著豐富的內(nèi)容。竹竿舞在黎族是人們的生活樂(lè)趣，他們穿的服飾首飾也格外的漂亮。<br></h3> <h3> 向孩子們介紹黎族這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)民族和黎族的特色竹竿舞，欣賞首飾和服飾，了解上面?zhèn)鹘y(tǒng)紋樣的寓意。</h3><h3> 放大服飾和手勢(shì)上的細(xì)節(jié)，對(duì)服飾和手勢(shì)上的細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫(huà)，培養(yǎng)孩子的細(xì)心和耐心，鍛煉孩子細(xì)致刻畫(huà)能力，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)感，豐富他們對(duì)色彩搭配認(rèn)知。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><font color="#39b54a">3.《草原上的民族》</font></h3><h3>搏克是蒙古族傳統(tǒng)的體育娛樂(lè)活動(dòng)之一，草原上的人們把蒙古式摔跤稱(chēng)作"搏克"（蒙語(yǔ)結(jié)實(shí)、團(tuán)結(jié)、持久的意思）。它是蒙古族三大運(yùn)動(dòng)（摔跤、賽馬、射箭）之首，不管是祭敖包，還是開(kāi)那達(dá)慕，"搏克"都是不可缺少的主項(xiàng)。<br></h3> <h3> 本節(jié)課我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)蒙古族和他們那達(dá)慕大會(huì)，摔跤是最受歡迎的項(xiàng)目之一，蒙古的摔跤歷史悠久，服飾也很講究。</h3><h3> 這節(jié)課的重點(diǎn)放在人物形象繪制上，放大人物的身體部位，突出人物的魁梧特征，精細(xì)刻畫(huà)人物的服裝，用國(guó)畫(huà)水墨的新方式來(lái)創(chuàng)作，提煉孩子對(duì)人物形象的刻畫(huà)。</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#39b54a"> 新季度課程總結(jié)</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 6/9階段新季度課程總結(jié)課程體系以母體文化的認(rèn)知為主,本季度課程以中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日為主題,通過(guò)介紹不同民族的信仰和地貌并根據(jù)不同地區(qū)特色去創(chuàng)作不同的風(fēng)景畫(huà),物體、建筑特點(diǎn)、服飾紋樣和點(diǎn)翠工藝,重點(diǎn)學(xué)習(xí)透視和遮擋關(guān)系,了解少數(shù)民族以藏族、古爾邦、朝鮮族、黎族、蒙古族、怒族、客家等,以多方面因素了來(lái)深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)特色。主要鍛煉孩子的構(gòu)圖能力和寫(xiě)實(shí)能力。</font></h3>