聚焦課堂教學(xué) 優(yōu)化課程建設(shè) ———上海專(zhuān)家第四次蒞臨廟灣小學(xué)指導(dǎo)工作

山蛋蛋

<h3>　　金秋十月碩果香，粱肥瓜香谷穗黃。10月10日上海方略致遠(yuǎn)集團(tuán)張軍謹(jǐn)校長(zhǎng)以及我縣教科局項(xiàng)目辦白明主任和縣教研室包校領(lǐng)導(dǎo)高金平主任一行來(lái)到廟灣小學(xué)共謀教育良策，共商發(fā)展大計(jì)。他們的到來(lái)必將推動(dòng)我校各項(xiàng)工作尤其是我?；谟眯奈幕砟畹恼n程探究與實(shí)踐項(xiàng)目再上新的臺(tái)階，必將用最前沿的教育理念大樹(shù)來(lái)?yè)u動(dòng)我們廟灣小學(xué)這棵小苗，必將給我們廟灣小學(xué)人帶來(lái)一次全新的洗禮。<br></h3> <h3>　　近一年來(lái)，在張校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我們廟灣小學(xué)的教育教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了顛覆性的變化，由單向灌輸向雙向交流邁進(jìn)，由簡(jiǎn)單粗略向精雕細(xì)琢努力，由呆板說(shuō)教向循循善誘前行。我們一直在努力著……</h3> <h3>　　首先做課的是我校數(shù)學(xué)教師高建花老師。她講的內(nèi)容是《乘法分配律》。</h3> <h3>　　我校教師互相學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 學(xué)生展示自己的驗(yàn)證過(guò)程。</h3> <h3> 高老師從提出問(wèn)題入手，以解決問(wèn)題結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，比較，驗(yàn)證，總結(jié)歸納。課的未尾以“這節(jié)課有什么收獲”為小結(jié)，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，形成課后總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。</h3> <h3>　　接著做課的是我校語(yǔ)文教師裴文梅老師，她講的內(nèi)容是《掌聲》。</h3> <h3> 裴老師的課在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)了評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子去合作。創(chuàng)設(shè)情境去理解英子的不自信。通過(guò)問(wèn)題“課文中出現(xiàn)了幾次掌聲？掌聲前掌聲后的英子有什么變化？”感染到了每一位學(xué)生，他們都愿意去關(guān)愛(ài)“英子”，做一個(gè)有愛(ài)心的人。</h3> <h3>　　學(xué)生貼上了自己的“關(guān)愛(ài)計(jì)劃”。</h3> <h3> 認(rèn)真聽(tīng)課的專(zhuān)家和老師們。</h3> <h3>　　接著專(zhuān)家們觀看了我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的教研活動(dòng)成果展示，并與我校教師展開(kāi)了一場(chǎng)“教學(xué)研討交流會(huì)”。</h3> <h3> 我校各科教師代表解說(shuō)小組制作的教材思維導(dǎo)圖。</h3> <h3>　　我校各科骨干教師解說(shuō)了自己對(duì)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”模式的再認(rèn)識(shí)，并提出了一些在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑，向?qū)＜覀冇懡滩呗苑椒ā?lt;/h3> <h3> 接著兩位做課老師分別進(jìn)行了說(shuō)課。</h3> <h3> 我縣教研室高主任首先對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了“以研促教，用心鉆研”，“以生為本，以學(xué)定教”的精彩總結(jié)。接著在兩位老師的課堂教學(xué)方面給予了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　接著張校長(zhǎng)開(kāi)始了自己高屋建瓴的議課。</h3> <h3>　　首先對(duì)我校兩位老師的做課給予了充分肯定，她說(shuō)：一年來(lái)她四臨我教進(jìn)行工作指導(dǎo)，看到了廟灣小學(xué)一次次的蛻變，看到了所有的廟灣小學(xué)人在砥礪前行。她結(jié)合“新課標(biāo)”要求對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)。并且建議我們備課時(shí)該明確預(yù)習(xí)任務(wù)，哪些是前置的知識(shí)，哪些是深化的知識(shí)。預(yù)習(xí)和這堂課有什么樣的關(guān)系？按照“知道，領(lǐng)會(huì)，應(yīng)用，分析，綜合，評(píng)價(jià)”的思路來(lái)處理教材。</h3> <h3> 隨后，張校長(zhǎng)對(duì)我們的思維導(dǎo)圖進(jìn)行了充分肯定并從四方面提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。她強(qiáng)調(diào)我們今后要著眼于更大的視角，首先要在思維導(dǎo)圖里體現(xiàn)課程總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)。把課標(biāo)具體要求拆解到具體課時(shí)里；其次具體到能力要求，要放眼到參考課標(biāo)去定目標(biāo)，縱向處理教材；還要用思維導(dǎo)圖工具做電子版的思維導(dǎo)圖，打破紙張局限，便于更改刪減；最后希望我們把思維導(dǎo)圖做成一個(gè)課題來(lái)研究。</h3> <h3>　　我校張衛(wèi)娥老師對(duì)上午的教研交流活動(dòng)作了總結(jié)性發(fā)言，她說(shuō)在張校長(zhǎng)的一次次精準(zhǔn)把脈下，我們廟灣小學(xué)教師對(duì)課堂教學(xué)的運(yùn)行模式有了一個(gè)新的突破口，我們找到了新的航向，專(zhuān)家們對(duì)兩位老師的精準(zhǔn)議課讓我們有一種柳暗花明又一村的感覺(jué)，堅(jiān)信在張校長(zhǎng)和我校教師的共同努力下，我們廟灣小學(xué)這一瓶酒會(huì)越釀越香。</h3> <h3>　　下午，我校閆校長(zhǎng)首先對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)項(xiàng)目的開(kāi)展情況及下一步工作思路進(jìn)行了匯報(bào)。</h3> <h3>　　接著張校長(zhǎng)就我校目前的發(fā)展需要，從課程落實(shí)實(shí)施的有效性、進(jìn)行的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的實(shí)施、針對(duì)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用等三方面進(jìn)行了深層次的剖析，她甚至走上講臺(tái)，為我們進(jìn)行了條理清晰的講解。</h3> <h3>　　我校閆校長(zhǎng)和上海方略致遠(yuǎn)張校長(zhǎng)在進(jìn)行分析討論。</h3> <h3>　　認(rèn)真聆聽(tīng)的老師們。</h3> <h3>　　最后我們學(xué)校向張校長(zhǎng)展示了九月份舉行的陽(yáng)光體育節(jié)風(fēng)采。</h3> <h3>　　張校長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作尤其是項(xiàng)目發(fā)展的點(diǎn)拔切中肯綮，既是我校教育教學(xué)工作的全面檢驗(yàn)，同時(shí)促進(jìn)了我校教學(xué)水平的全面提升，也為我校今后的工作指明了方向。我們將認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家的建議，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，吸收前沿城市的最新教育理念，不斷提高自己，完善自己。相信我們廟灣小學(xué)在張校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，教育教學(xué)工作將向更扎實(shí)、有序的方向邁進(jìn)。</h3>