<h3> 統(tǒng)編教材《語文課堂作業(yè)本》緊扣課文內(nèi)容而設(shè)計題目，為全面考察學(xué)生應(yīng)掌握的知識而設(shè)計的一本有針對性的練習(xí)本。因此，積極利用好《語文課堂作業(yè)本》，實施有效練習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)真正的“減負”而不“減質(zhì)”的語文課堂教學(xué)。<br></h3><h3> 2019年10月10日，溪口小學(xué)語文組圍繞“用好作業(yè)本，上好語文課”這一主題，開展了精彩的拼音教學(xué)《dtnl》同課異構(gòu)校本研修活動。</h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </span><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 上午第二節(jié)課由<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">鄭彧老師進行教學(xué)。鄭老師教學(xué)目標明確，在課堂教學(xué)中，鄭老師關(guān)注全體學(xué)生，指導(dǎo)具體詳盡，小老師帶讀、指名讀、開火車讀，形式多樣的認讀使每個孩子都有發(fā)言的機會，學(xué)生學(xué)得認真，學(xué)得暢快。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教學(xué)中，鄭老師結(jié)合課堂作業(yè)本，讓學(xué)生進行拼音拼讀的鞏固，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">拼音</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">教學(xué)到點到位，扎實有效。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">此外，鄭老師溫婉可親的教態(tài)，循循善誘的教學(xué)引導(dǎo)也是本堂課的一道風景！</span></h3> <h3> 上午第三節(jié)課由李凱煜老師進行教學(xué)。李老師的課堂生動有趣，在教學(xué)聲母時，李老師不是枯燥地講解，而是運用兒歌指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音，兒歌朗朗上口，很適合低年級學(xué)生記憶。李<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">老師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生點滴的閃光點，激勵性的評價語讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動參與，品嘗到努力后的快樂、成功的喜悅，同時也增強了孩子學(xué)習(xí)的信心。課堂結(jié)束，李老師讓學(xué)生及時完成課堂作業(yè)本，及時回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。</span></h3> <h3> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">兩位老師都關(guān)注于作業(yè)本的運用，并嘗試將課堂作業(yè)練習(xí)與課堂教學(xué)相聯(lián)系。</span></h3> <h3> 看，孩子們學(xué)得多么認真。</h3> <h3> 聽課老師也在認真地記著筆記。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，老師們針對兩位老師的教學(xué)提出了自己的看法：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.加強課堂作業(yè)本的使用。注重課堂作業(yè)本與課堂的巧妙穿插，有機滲透，提升課堂教學(xué)的效度。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2.加強教學(xué)常規(guī)的落實。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4.重視課堂評價語的多樣化與有效性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “同課異構(gòu)”為我們搭建了一個暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計和展示教學(xué)風格的平臺，在活動中，不論是執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 如何將課堂作業(yè)本與課堂教學(xué)更好地結(jié)合，我們會繼續(xù)探索！</span></h3> <h3> 制作：吳萌軼</h3><h3> 審核：吳佳麗</h3>