<h3> 10月10日下午，錦田小學語文科組“一師一優(yōu)課”暨錦田杯語文教學大賽于本部隆重開賽。兩個校區(qū)五十余名語文老師齊聚五樓電教室，參與觀課和評課活動。活動由陳妍捷老師主持，由二年級團隊的李坤鳳、郝田媛老師帶領(lǐng)二（2）班的孩子們，共同展示了一個精彩而完整的課例——《玲玲的畫》。本次研討的主題是：小組合作的有效性。</h3> <h3> 青春活力的李坤鳳老師率先呈現(xiàn)了第一課時的教學內(nèi)容。她通過設計一組闖關(guān)游戲，帶領(lǐng)孩子們頗具趣味性地認字、記字和寫字，將原本有些枯燥的識字寫字教學，以生動有趣地方式落到實處。<br><br></h3> <h3> 在布置小組合作任務時，李老師的任務布置明確，分工細致，讓每個孩子都清楚地知道合作時自己該做些什么？該怎么做？整個合作過程有序、有效。</h3> <h3> 細心的李老師還使用投屏功能，將孩子們合作時的照片投屏，并且加以點評?？吹阶约旱纳碛俺霈F(xiàn)在大屏幕上，孩子們更加熱情高漲！于是小組匯報分享“識字方法”時，也紛紛踴躍發(fā)言。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 對于低年段的孩子來說，指導寫字既是重點，也是難點。李老師巧妙地通過希沃白板趣味分類、引導學生觀察結(jié)構(gòu)、教師粉筆字范寫、展示學生書寫等環(huán)環(huán)相扣，落實寫字教學。</h3> <h3> 整堂課不僅體現(xiàn)了趣味性、信息化，同時，也充滿了濃濃的語文味！</h3> <h3> </h3><h3> 在郝田媛老師如春風般溫柔的聲音中，孩子們進入了第二課時的學習。雖然只經(jīng)過了短暫休息，但他們?nèi)砸燥枬M的精神全情投入課堂。<br></h3> <h3> 利用希沃白板的拖拽功能，郝老師巧妙地讓學生在圖片排序游戲中，回顧并復述了課文內(nèi)容。<br><br></h3> <h3> 小組合作環(huán)節(jié)，老師清晰地布置了任務，并給予學生充分的討論時間。在學生開展合作的過程中，她輕輕地走到學生當中，去傾聽、幫助、鼓勵孩子們。</h3> <h3> 小組匯報展示時，孩子們自信的表達、規(guī)范的發(fā)言、精彩的生生對話，讓在場的老師們?yōu)橹@嘆！</h3><h3> 瞧！分享批注時，有孩子提出自己不理解的詞語了，不等老師解釋，其他孩子就迫不及待紛紛用自己想到的辦法幫他解答——聯(lián)系自己生活中的例子啦，做動作啦……思維的火花就在這你一言我一語中悄然綻放。<br></h3> <h3> 表演朗讀時，上臺展示的小組分工明確，聲情并茂；臺下點評的同學，表達清晰，示范到位。不知不覺，老師已經(jīng)退到幕后，課堂已然成為了孩子們盡情發(fā)揮、暢所欲言的舞臺！這樣有活力而不失秩序的小組合作，使課堂充滿了孩子們的童言稚語，從而煥發(fā)出無限的生機！</h3> <h3> 最后，郝老師還引導孩子們結(jié)合生活經(jīng)歷去體會文中的道理，并由此引出繪本故事《爺爺一定有辦法》。不僅將生活帶入課堂，也將課堂延伸到課余生活的閱讀中去，與我校的新生活教育理念緊密相連。</h3> <h3> 結(jié)合“小組合作的有效性”這一主題，觀課之后，語文科組的老師們也以小組為單位開展評課活動。六個年級的備課組分別派出代表，從小組合作的次數(shù)及時長、活動目標和具體實施、小組展示時的發(fā)言、生生之間的評價等方面對兩節(jié)課進行細致的點評，并提出了寶貴的意見。</h3> <h3> 課程中心許國云主任進行了總結(jié)發(fā)言，她對兩位老師展示的課例給予高度評價，特別指出她們在小組合作有效性這一主題上，給所有語文老師作出了一個非常好的示范。</h3> <h3> 本次語文科組的課例展示和主題研討活動，既是一場學習的盛宴，更是一次全新的出發(fā)。相信在這次扎實的教研活動之后，語文科組的每一位老師都會帶著所得、所思，讓自己的課堂也同樣煥發(fā)出無限生機！</h3>