<h3>秋涼了，泛著黃色，也透著綠意，蘊(yùn)育著生機(jī)……我們的心是溫暖的一一黃校長帶著專家老師送培到校了。<br></h3><h3>如同這久盼的秋雨，輕輕地、溫柔地滋潤著、滲透著。我們心底透著雀躍，洋溢著歡欣……秋天啊！可真是一個(gè)收獲的季節(jié)！</h3><h3><br></h3> <h3>“角的度量”可不是一個(gè)容易活兒。不怕，袁葉之老師厲害著呢，這不，孩子們從發(fā)現(xiàn)“角的單位、0刻度線、1 度、中心點(diǎn)......”這些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)慢慢進(jìn)入角色啦。</h3> <h3>走近孩子們，層層深入的滲透著每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，孩子們一個(gè)個(gè)可著勁兒的聽入迷了呢！</h3> <h3>袁葉之老師的設(shè)計(jì)可真“巧”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單上的量角器上畫出90度的角。孩子們可棒了，竟然發(fā)現(xiàn)角的頂點(diǎn)和量角器的中心點(diǎn)，一條邊與0刻度線重合。為袁老師點(diǎn)??，為孩子們點(diǎn)??</h3> <h3>李建霞老師將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，復(fù)雜的問題簡單化，顯性的數(shù)學(xué)知識(shí)與隱性的學(xué)習(xí)方法完美呈現(xiàn)。這可是一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法。</h3> <h3>量角的方法是必須滴。孩子們踴躍投入到學(xué)習(xí)過程中，不會(huì)量也不要緊，有袁老師指導(dǎo)喲。</h3> <h3>探究學(xué)習(xí)的過程中，合作交流很重要喲。瞧，這位小帥哥毫不吝嗇的教給同桌量角的方法</h3> <h3>植樹問題難不倒咱，不會(huì)怕啥？動(dòng)手畫畫就懂了唄</h3> <h3>數(shù)學(xué)知識(shí)真神奇，原來生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)可以更好地為生活服務(wù)呢</h3> <h3>這堅(jiān)定的小手，滿懷自信的眼神，李老師化繁為簡的方法太好使了????</h3> <h3>如果種的小??太小，拉長些就更醒目了。李老師開放的教學(xué)設(shè)計(jì)，循循善誘的引導(dǎo)。孩子們不但發(fā)現(xiàn)了三種不同的植樹方式，而且弄清了間隔數(shù)與植??棵數(shù)的關(guān)系。掌聲響起來吧！</h3> <h3>收獲的不僅僅是學(xué)生，我們索溪小學(xué)的老師更是受益匪淺。教學(xué)是一門飽含藝術(shù)性的學(xué)問。課堂是學(xué)生主動(dòng)探究，深入體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程。課堂是學(xué)生開啟智慧，發(fā)展思維能力，學(xué)知識(shí)，悟方法，不斷提升自己的平臺(tái)……成長的道路上，我們牽手一起走過。</h3> <h3>“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”，這研討活動(dòng)，如同這一場秋雨，用滴滴的雨聲，用力的觸碰著大地。透著清新，透著甘甜，入心、入肺。</h3>