展課堂風(fēng)采促新秀成長(zhǎng) —記起鳳初中部語(yǔ)文組新教師匯報(bào)課

巍巍東臺(tái)

<h3>　　時(shí)維九月，序?qū)偃铩?lt;/h3><h3> 俊采星馳，騰蛟起鳳。</h3><h3> 為促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，為新教師搭建展示自我、鍛煉提高、交流分享的舞臺(tái)。10月10日，起鳳學(xué)校初中語(yǔ)文組舉行新教師亮相課教學(xué)研討活動(dòng)。</h3> 斟字酌句 ?反復(fù)研讀 <h3>　　課前，老師們細(xì)心研課，精心備課，將教材由"厚"變"薄"，再由"薄"變"厚"。</h3><h3> 看這位老師教本上密密麻麻、如群蟻排衙的字跡，你一定感受到她的用心?了吧！</h3> 小荷初綻 ?展我風(fēng)采 <h3>　　教學(xué)展示環(huán)節(jié)中，老師們個(gè)個(gè)大顯身手，使出看家本領(lǐng)，或激情洋溢，或幽默風(fēng)趣，或和藹可親，或循循善誘……盡顯風(fēng)采！</h3> <h3>成凡老師《貓》</h3><h3> 導(dǎo)之以趣，如臨其境</h3><h3><br></h3> <h3>朱歆鈺老師《陳太丘與友期行》</h3><h3> 啟之以思，融會(huì)貫通</h3> <h3>何牡老師《散步》</h3><h3>議之以群，引領(lǐng)有方</h3> <h3>王靜老師《散步》</h3><h3> 動(dòng)之以情，直擊人心</h3> <h3>　　教學(xué)的精彩不僅僅是教師教得精彩，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)得精彩。</h3><h3> 你瞧，孩子們時(shí)而凝神靜思，時(shí)而伸頸側(cè)目，時(shí)而動(dòng)情誦讀，在老師的引領(lǐng)下，沉浸在文字中去感知，去品味，去領(lǐng)悟。</h3> <h3>　　情緒慢慢醞釀，情感靜靜的發(fā)酵，連聽(tīng)課的老師都沉醉了，看他們那專注的表情——</h3> 切磋琢磨 ?抱團(tuán)成長(zhǎng) <h3>　李文強(qiáng)主任親臨指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)周朝蘭老師精心組織，評(píng)課活動(dòng)有序展開(kāi)。大家各抒己見(jiàn)，氣氛融洽、活躍，讓人感受到了思維的碰撞散發(fā)出的思想火花，耀人眼眸，醉人心頭。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>四位授課教師依次闡述授課思路、教學(xué)設(shè)計(jì)及課后反思。</h3> <h3>　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的易麗霞老師、張茂良老師、唐秧青老師、熊清泉老師一一點(diǎn)評(píng)：</h3><h3>"同中有異，各有特色"</h3><h3>共同特點(diǎn)：</h3><h3>對(duì)教材挖掘有深度有寬度，自我剖析到位</h3><h3>側(cè)重不同：</h3><h3>成凡：以點(diǎn)帶面，問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙，讓人耳目一新，情感滲透自然，評(píng)價(jià)形式多樣到位</h3><h3>王靜：課如其人，嫻靜清秀，以讀帶賞，步步引導(dǎo)，水到渠成</h3><h3>朱歆鈺：穩(wěn)重大氣，功底扎實(shí)，解題巧妙，課堂厚重</h3><h3>何牡：自然親切，點(diǎn)撥到位，課堂流暢，輕松活潑 </h3><h3> "新手上課，老將風(fēng)范，未來(lái)可期"，新教師亮出了自己的活力、特點(diǎn)和風(fēng)采，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身的不足，及時(shí)做出調(diào)整與改進(jìn)，從而有效促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。<br></h3> <h3>　　“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對(duì)于語(yǔ)文的教學(xué)我們永遠(yuǎn)走在學(xué)習(xí)的路上。</h3><h3> 回首往昔，我們一路艱辛勇開(kāi)拓；</h3><h3> 放眼今朝，我們與時(shí)俱進(jìn)譜新章；</h3><h3> 極目未來(lái)，起鳳語(yǔ)文組全體組員將時(shí)刻謹(jǐn)記：做最好的自己，讓生命因三尺講臺(tái)而精彩!<br></h3>