研磨經(jīng)典文章，打造優(yōu)質(zhì)課堂——九年級語文組九年級 <h3>“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！蓖鯂S先生在《人間詞話》中提出成大學(xué)問者，必將經(jīng)歷三重境界，不斷提升自我。2019年10月8日-10日，在丁毅豪校長、周鐵堅督學(xué)和張宇主任的關(guān)心和指導(dǎo)下，確定以唐意婷老師、王國平老師、江積慧老師和胡新宇老師為中心的導(dǎo)師團(tuán)隊，在全體組員的共同研討中，九年級語文組開展了為期三天的“五備三磨”研修活動。劉倩，胡依兩位新青教師作為磨課對象為我們呈現(xiàn)了不一樣的精彩課堂。</h3> 嶄露頭角 <h3> 在兩位老師的精心準(zhǔn)備下，第一輪磨課正式開始。</h3><h3> 胡依老師執(zhí)教的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》，以圓明園被毀的圖片奠定本節(jié)課的感情基調(diào)，通過分析作者對圓明園的“贊美”和對侵略者的“譴責(zé)”的兩個不同態(tài)度，深入主題，用朗讀將學(xué)生帶入情境。</h3><h3> 劉倩老師執(zhí)教的《論教養(yǎng)》以名言導(dǎo)入，緊扣文本，通過“無教養(yǎng)”和“有教養(yǎng)”的現(xiàn)象探求“教養(yǎng)”的本質(zhì)，并對學(xué)生的議論文知識進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。</h3> <h3>九年級語文組全體成員積極參與每次聽課評課活動，大家集思廣益，并針對兩位磨課教師的課堂教學(xué)，提出了針對性的意見。</h3> 精進(jìn)不休 <h3> 經(jīng)過一番研討。第二堂提升課如約而至，兩位老師都對課本進(jìn)行了深層次的研究。胡依老師更注重文本研讀，拓展思維自然引導(dǎo)學(xué)生，劉倩老師的第二堂課吸取了上堂課的經(jīng)驗(yàn)，展示出了另一番生動有趣的課堂氛圍。</h3> 破繭成蝶 <h3> 在經(jīng)過兩次研磨課堂后，兩位磨課對象不斷打磨教案進(jìn)行了“三磨”教學(xué)，最終呈現(xiàn)出了高質(zhì)量課堂。與鳳凰初級中學(xué)合作辦學(xué)的馬家堰中學(xué)語文組長馬老師蒞臨指導(dǎo)。</h3> <h3> 胡依老師聲情并茂的朗讀，圓明園的美景似乎就呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下惋惜圓明園的消失。劉倩老師的《論教養(yǎng)》更是來了一個大顛覆，視頻的導(dǎo)入啟發(fā)學(xué)生思考，從教師的主打課堂到教師引導(dǎo)后學(xué)生自學(xué)的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生更清楚應(yīng)該如何做一個有教養(yǎng)的人。</h3> <h3> “共話、共享、共進(jìn)”的教研共同體帶動了教研活動，在研課磨課中分享交流經(jīng)驗(yàn)，提出自己的見解，對文本進(jìn)行剖析，老師們對語文教學(xué)又有了更深刻的體會。精彩課堂，妙語連珠，如風(fēng)似煙，浸潤心靈，教學(xué)從不是一座孤島，而是一群人智慧的閃光，五備三磨，我們語文人共同成長！“研課磨課”活動雖然結(jié)束了，但是探索語文教學(xué)的道路從未停止。<br></h3>