<h3> 金秋十月，秋風(fēng)送爽，碩果飄香……沉淀的時(shí)節(jié)，收獲的季節(jié)！如何從單元備課的角度，幫助教師宏觀上把握教材教法，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和結(jié)構(gòu)意識(shí)，讓單元教學(xué)融會(huì)貫通，做到既見樹木又見森林，2019年10月11日下午，叢臺(tái)區(qū)小學(xué)英語教師相聚展覽路小學(xué)報(bào)告廳，以高年級(jí)“單元教學(xué)、內(nèi)容整合”為主題開展本學(xué)期第二次主題教研活動(dòng)。</h3><h3><br></h3> <h3> 本次活動(dòng)由區(qū)教研室小學(xué)英語教研員王燕芳老師主持，活動(dòng)共四項(xiàng)流程。來自全區(qū)各小學(xué)五六年級(jí)的近130名老師參加了活動(dòng)。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>第一項(xiàng)：?jiǎn)卧险n例展示</b></h3> <h3> 第一節(jié)課由黃炎老師執(zhí)教，講授了五年級(jí)第二單元的整合課《Countries》。本節(jié)課黃老師從國(guó)慶假期入手，與學(xué)生互動(dòng)問答，創(chuàng)設(shè)情景，引入本課對(duì)二單元各個(gè)國(guó)家的復(fù)習(xí)整合。通過貼國(guó)旗游戲和猜圖片游戲復(fù)習(xí)國(guó)家國(guó)旗和各國(guó)名勝古跡的說法。小組討論并展示自己對(duì)各國(guó)課外內(nèi)容的了解，學(xué)生活動(dòng)方式豐富，有趣。黃老師充分利用了學(xué)生喜愛展示自己的特點(diǎn)，使整個(gè)課堂內(nèi)容循序漸進(jìn)。讓學(xué)生們?cè)谔岣咦孕诺耐瑫r(shí)，更加牢固的掌握了本單元知識(shí)。</h3> <h3> 第二節(jié)課由展覽路小學(xué)任玉穎老師執(zhí)教，講授了五年級(jí)第三單元的整合課《My Travel Plan》。本節(jié)課任老師圍繞travel plan這一主題，先由國(guó)慶節(jié)同學(xué)們?nèi)チ四男┑胤秸归_問答，再創(chuàng)造性的利用微信視頻通話這一方式，把第十三課第十六和第十七課的內(nèi)容整合在一起，并用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生完成李明的travel plan。之后再用地圖引導(dǎo)學(xué)生生成自己的travel plan。本課內(nèi)容循序漸進(jìn)，緊扣主題，使學(xué)生積極的投入課堂，并主動(dòng)探究，快樂學(xué)習(xí)。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>第二項(xiàng):備課團(tuán)隊(duì)教學(xué)反思</b></h3> <h3> 趙永芝老師代表叢臺(tái)小學(xué)備課團(tuán)隊(duì)來闡述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，整節(jié)課圍繞“研學(xué)活動(dòng)”來設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過小組活動(dòng)在已有知識(shí)體系下選取心中想去的國(guó)家或地點(diǎn)進(jìn)行討論，力求通過一堂課點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)。</h3> <h3> 孫娜老師代表展小備課團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)了這節(jié)課的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。原本需要7到8節(jié)課的內(nèi)容在四節(jié)課完成。1.略讀課：引出旅行話題，充分討論，制定旅行計(jì)劃；2精講精練課：簡(jiǎn)單引導(dǎo)14課May I句型，在打電話語境中，即原15課，復(fù)習(xí)旅行計(jì)劃，重點(diǎn)練習(xí)How far句型；3練習(xí)課：提煉單元核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聽辨，識(shí)記，口語表達(dá)和書面表達(dá)形式的訓(xùn)練；4：綜合實(shí)踐課：開展與旅行有關(guān)的語言實(shí)踐活動(dòng)，拓展相關(guān)繪本閱讀。</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>第三項(xiàng)：課例點(diǎn)評(píng)</b></h3> <h3> 郭瑞英老師從三維目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師素質(zhì)四個(gè)維度對(duì)第一節(jié)黃老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。她指出單元整體教學(xué)源于“全語言教學(xué)觀”，教師要重視為學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的教學(xué)活動(dòng)和真實(shí)有趣的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的全面發(fā)展，使學(xué)生成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。黃老師的課堂民主、和諧、快樂，廣泛利用資源創(chuàng)造性使用教材，積極組織學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)，活動(dòng)井然有序，學(xué)生語言實(shí)踐能力得到增強(qiáng)。</h3> <h3> 任路娜老師對(duì)第二節(jié)任老師課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，任老師教學(xué)目標(biāo)明確難易適度，學(xué)生跟老師都有高度的積極性和高效的互動(dòng)，任老師的有效引導(dǎo)促進(jìn)了活動(dòng)的高效。本節(jié)課華中有實(shí)，實(shí)中有華，五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣主題，多種形式的活動(dòng)激發(fā)孩子們的參與熱情！</h3> <p style="text-align: center;"><b>第四項(xiàng)：總結(jié)提升</b></h3> <h3> 活動(dòng)最后，英語教研員王燕芳老師以《基于學(xué)科素養(yǎng)的單元教學(xué)》為主題，從宏觀思想到課堂教學(xué)，深入淺出，娓娓道來，讓大家的目光再一次聚焦到本次活動(dòng)的主題“單元教學(xué)，內(nèi)容整合”上來，她建議老師們?cè)趩卧w設(shè)計(jì)時(shí)要兼顧學(xué)習(xí)目標(biāo)的系統(tǒng)性、層次性和全面性，學(xué)習(xí)內(nèi)容的切適性和開放性，學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性和充足性，學(xué)習(xí)方法的選擇性和多樣性，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多維性和過程性，以及單元在學(xué)科知識(shí)體系中的位置作用和單元間的相互聯(lián)系，讓老師們更加明確了下一步努力的方向。</h3><h3> </h3> <h3> 這次教研活動(dòng),以結(jié)構(gòu)化的思維單元備課，為老師們指引了一條新的思路，也為老師的深度學(xué)習(xí)指明了方向，既拓寬了視野，也提升了專業(yè)技能，真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。教研之路還很長(zhǎng)，我們要不斷探索，多思考多交流，相信我們會(huì)更出色！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>編輯：王燕芳 盧江麗</h3><h3>審核：石 琰</h3><h3><br></h3>