<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 驕陽似火，爍玉流金。2019年10月11日下午，在黨建辦公室召開了2021屆高二年級的第一次月考分析會。會議由高二年級級長李瀟聰主持，林冠校長出席了此次會議，與會還有高二年級全體科任教師。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先由此次月考負(fù)責(zé)出卷的教師或是備課組組長分析各科考情，語文組的劉柏君老師就考題的設(shè)置和難度、全年級語文總體考情做了分析，以及在<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">改卷中出現(xiàn)了</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">空白卷少但依然存在、字跡潦草，閱讀量少，閱讀速度慢，閱讀面窄等問題，并分享了針對這些問題語文組日后的教學(xué)措施。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 數(shù)學(xué)組劉華華老師從高分率和低分率的角度切入分析此次考試學(xué)生成績的分布情況，分享了此次考卷讓學(xué)生顯現(xiàn)出來的短板在日后的教學(xué)里應(yīng)強抓。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 英語組趙君老師分析此次英語考卷采用“初高結(jié)合”的形式命題，照顧到了基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)，也進一步鞏固了初中知識與高中知識的銜接。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 物理組石奇坤老師認(rèn)為這次月考學(xué)生在物理學(xué)科上顯現(xiàn)出數(shù)學(xué)計算能力薄弱的問題，高分與低分層次拉開較大，因此日后教學(xué)將采用分層形式，給差生多做基礎(chǔ)題，給優(yōu)生多做高考改裝題。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 化學(xué)組劉麗華老師表示此次月考的化學(xué)試卷采用的是與東方中學(xué)高二第一次月考相同的試卷，目的是為了進行對比。從本校學(xué)生的考情來看，形勢嚴(yán)峻，成績并不理想。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">好在上課的狀態(tài)很好，考試態(tài)度很好，基本沒有空白卷，但要嚴(yán)防倦怠。面對這樣的學(xué)情考情，立足于學(xué)生的基礎(chǔ)進行教學(xué)和測驗可能會更行之有效。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 生物組的詹玉嬌老師就出卷的內(nèi)容分布做了分析，這次月考試卷考查的知識點較少，若學(xué)生掌握不牢固，失分就很多，將會對第二次月考的考卷內(nèi)容進行優(yōu)化，設(shè)置一份更合理、更適合學(xué)生的考卷。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 政治組鄭立波老師分析了此次月考學(xué)生政治科考情不理想的原因，主要是由于這次考卷是按照高考的題型設(shè)置，學(xué)生接觸不多，在經(jīng)歷高一合格考后，一時間不能接受高考題型的難度。顯現(xiàn)出的問題除了知識點掌握不牢固之外，在簡答題中使用大量的口語，不能使用政治術(shù)語進行答題。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 歷史組吳曉燕老師表示此次月考試卷是結(jié)合了海南學(xué)業(yè)水平測試和高考的題型，難度不大，學(xué)生考情相對理想，顯現(xiàn)出的問題有部分同學(xué)還在交空白卷以及答題沒有方法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 地理組張秋仙老師選擇題平均分各班相差不大，拉分點在于各班的簡答題，結(jié)癥應(yīng)該是各班分析理解題目的能力參差不齊，日后在教學(xué)中會加強鍛煉學(xué)生讀題、分析理解題目的能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在各科教師分析了考情后，李瀟聰級長立足于年級整體情況作了更深入的分析：</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一、立足學(xué)情避免偏科。從各學(xué)科平均分的角度分析，科任教師在組織月考題目時應(yīng)從學(xué)生的水平出發(fā)，目前的階段并非要亦步亦趨地使用完整的高考題，這會讓部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)的自信心，造成偏科，盡量立足于課本，立足于學(xué)情。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二、各班的成績的橫縱對比。在關(guān)注同學(xué)科不同班級之間差異的同時，更要關(guān)注同一個班級不同學(xué)科之間的比較，希望每位科任教師分析這些差異所帶來的思考。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三、新高二應(yīng)有新規(guī)劃。相比于老高考的高二年級，部分學(xué)科的課時量增多，但不變的是課本和考綱，各位科任教師應(yīng)思考如何利用相比于以往多出來的課時量，利用好時間，提升學(xué)生的成績。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 四、做好當(dāng)下展望高三。面對高二下學(xué)期的合格考，學(xué)生合格考的科目大部分亦是高考的科目，與高一下學(xué)期的合格考有所區(qū)別，因此不采取到下學(xué)期增加合格考科目課時量的做法，不能使用突擊的做法，要讓學(xué)生明確下學(xué)期參加的合格考科目也是他們要高考的科目，需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，切切實實掌握知識。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后林冠校長做了總結(jié)發(fā)言，肯定了教師們的月考分析，在落實考試的診斷、導(dǎo)向、激勵功能的同時，要加大對學(xué)生的思想動員，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，科任老師要配合班主任加強補偏培優(yōu)工作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 高二年級要從高考本科上線人數(shù)和本科上線率的雙重壓力中尋找突破點。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 林校指出課堂是培優(yōu)補差的主陣地，老師要加強對四類學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，采取“盯”“關(guān)”“跟”策略，打造有效課堂。他同時要求各備課組及時研究考綱、研究學(xué)生，立足于學(xué)生基礎(chǔ)，制定符合學(xué)情的教學(xué)方案，做好“接地氣”的校驗過度，培養(yǎng)學(xué)生自信心。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 會議結(jié)尾，林校希望全體教師攻堅克難，齊心協(xié)力，力爭交出期末滿意答卷！</h3>