<h3> 為了促進(jìn)金象希望小學(xué)的迅速成長,在高新區(qū)教體局修局、張青林主任的大力支持下,卸甲營小學(xué)與金象希望小學(xué)達(dá)成了“手拉手,促成長”幫扶模式,暨2019年6月份第一次教研活動以后,今日,在兩校領(lǐng)導(dǎo)、漫子溝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下,進(jìn)行了第二次教研活動。金象希望小學(xué)帶來兩節(jié)語文課,一節(jié)數(shù)學(xué)課,等待三所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們指導(dǎo)和交流。</h3> <h3> 這次活動,是我校本學(xué)年度的第一次大型教研活動。參加活動的有三個(gè)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師。</h3> <h3> 教研組十分重視,共同進(jìn)行了統(tǒng)一部署,校領(lǐng)導(dǎo)們不僅僅提出了具體的指導(dǎo)意見,而且從繁忙瑣碎的行政事務(wù)中抽出時(shí)間親臨課堂,參加觀摩,與有關(guān)負(fù)責(zé)同志交流聽課感受。率先垂范的行為,增強(qiáng)了授課教師講好課的信心,激發(fā)了全校教師努力鉆研課堂教學(xué)的熱情。另外,為了使這次活動獲得圓滿成功,各教研組和各備課組組長,做了許多瑣碎的幕后工作。<br></h3> <h3> 陳莎莎老師作的繪本閱讀指導(dǎo)課《小豬變形計(jì)》整個(gè)過程別開生面,生動活潑,陳老師始終精神飽滿,聲音洪亮,充滿激情,用生動的語言對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)或暗示,教態(tài)大方,動作到位,自然得體,讓學(xué)生有一種親近感,收到了良好的教學(xué)效果。</h3> <h3> 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高,學(xué)習(xí)興趣濃,氣氛活躍,學(xué)生活動貫穿了教學(xué)的全過程,課堂是師生共同表演的舞臺,熱烈而有序,活躍而充實(shí)。教學(xué)程序緊湊,推進(jìn)合理。</h3> <h3> 賈聰老師作課《植樹問題》最大亮點(diǎn)是注意做題方法和解題思路的引導(dǎo),課前小研究難度從易到難,注重學(xué)生訓(xùn)練和師生互動。例題設(shè)計(jì)有難易梯度及針對性,題型多樣,注意開啟學(xué)生多角度分析問題、解決問題。</h3> <h3> 回成慧老師作的閱讀指導(dǎo)課《西游記》——精讀和跳讀,精心選題、思路清晰,在課堂上展示了不同的教學(xué)特色,給學(xué)生帶來了實(shí)用的名著閱讀方法。<br></h3> <h3>上課結(jié)束三位老師對自己的課做了反思</h3> <h3>各校領(lǐng)導(dǎo)和教師對三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)</h3> <h3> 總的說來,活動參與的教師們都有不少可圈可點(diǎn)之處。他們在教學(xué)中都體現(xiàn)出了必須的個(gè)性特色,展示了較扎實(shí)的教學(xué)基本功,顯示出了可喜的發(fā)展勢頭。推薦他們在堅(jiān)持自己特色的同時(shí),更加注重實(shí)效,深入探索教學(xué)方法的改善。</h3> <h3> 金象希望小學(xué)王校長說:晨起暮落,是日子;奔波忙碌,是人生。沒有一成不變的永恒,不管風(fēng)雨有多大,前方一定有晴天!三位年輕教師呈現(xiàn)的三節(jié)課,既是成長的見證,也是金象希望小學(xué)走向正軌的開始。我們相信,隨著幫扶教研活動的深入,我們金象希望小學(xué)會百尺竿頭更進(jìn)一步,有的是希望!感謝卸甲營小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的鼎力幫助,感謝漫子溝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持,期待下次教研活動的精彩分享。</h3> <h3>制作人:回成慧<br>審核人:王曉杰 楊曉宇</h3>