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《魏書生教學(xué)藝術(shù)思想報(bào)告會(huì)》筆記

瀟湘苑

<h3>《魏書生教學(xué)藝術(shù)思想報(bào)告會(huì)》筆記</h3><h3>上午：</h3><h3>一、知道的越多才發(fā)現(xiàn)未知的越多。越傲慢的人越自卑，故戒傲慢，戒嫉妒！</h3><h3>二、改變后進(jìn)生：找他的閃光點(diǎn)。讓他動(dòng)起來(lái)，鼓勵(lì)為主，從易到難！</h3><h3>三、教師應(yīng)該對(duì)自己的教育對(duì)象滿懷信心，不能揠苗助長(zhǎng)，切記“過(guò)猶不及”的道理！</h3><h3>四、先改善學(xué)生的精神狀態(tài)，再談提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)！信條：自強(qiáng)不息，厚德載物，不攀，不比，超越自己！</h3><h3>五、堅(jiān)守自己的內(nèi)心深處，挖掘內(nèi)心的品質(zhì)（勤奮，助人，積極…），揚(yáng)長(zhǎng)避短；力退消極情緒，讓自己的大腦隨時(shí)有正事可干！</h3><h3>信條：時(shí)時(shí)有事做（無(wú)事則會(huì)生非）；事事有實(shí)干（執(zhí)行力）；減少三閑（閑事，閑話，閑思）！</h3><h3>六、班級(jí)管理：學(xué)生主體，教師主導(dǎo)。</h3><h3>班級(jí)內(nèi)學(xué)生培養(yǎng)：能力強(qiáng)的管大事，能力小的管小事（力清“閑人”）</h3><h3>七、把講堂變學(xué)堂，語(yǔ)文課四實(shí)事：</h3><h3>1.練習(xí)說(shuō)的能力，兩分鐘大聲朗讀詩(shī)歌、散文等；</h3><h3>2.寫500字的作文，內(nèi)容不限（有效作文）；</h3><h3>3.看課外書（10分鐘）；</h3><h3>4.寫日記（5分鐘）。</h3><h3>八、課堂管理：</h3><h3>教師安排三位學(xué)生組織課堂教學(xué)，分工如下：</h3><h3>A. 負(fù)責(zé)寫作；B.負(fù)責(zé)閱讀；C. 負(fù)責(zé)批改。</h3><h3>九、魏書生總結(jié)教學(xué)質(zhì)量高的原因：</h3><h3>1.投入（資金、精力）；</h3><h3>2.教師敬業(yè)樂業(yè)；</h3><h3>3.校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)有方（油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)）；</h3><h3>4.學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。</h3><h3>（硬件?軟件）</h3><h3>十、大學(xué)之道在明明德，在新明，在止于至善。</h3><h3>魏書生中學(xué)堅(jiān)持—教師學(xué)生20條優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處總結(jié)！</h3><h3>下午：</h3><h3>一、對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)持三原則：不動(dòng)搖，不懈怠，不遮掩。</h3><h3>二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生自己用好課堂，做學(xué)習(xí)的主人。</h3><h3>三、教育的核心是課堂課堂的核心是學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，教師必須引導(dǎo)好。</h3><h3>四、研究學(xué)生個(gè)性化作業(yè)，因材施教。</h3><h3>五、論文《魏老師培養(yǎng)我們的效率感》。</h3><h3>六、對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，通過(guò)寫心里活動(dòng)說(shuō)明書來(lái)疏導(dǎo)。</h3><h3>七、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：</h3><h3>1.鼓勵(lì)學(xué)生做家務(wù)，承擔(dān)家庭責(zé)任；</h3><h3>2.學(xué)校師生共同發(fā)展自己一個(gè)愛好，持之以恒；</h3><h3>3.全校教師的課堂都堅(jiān)持“一分鐘訓(xùn)練”，鍛煉學(xué)生注意力，記憶力等（一分鐘內(nèi)：能看多少字/能說(shuō)多少話/能寫多少句話/能背多長(zhǎng)片段…）</h3><h3>八、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持七個(gè)習(xí)慣：</h3><h3>1.定計(jì)劃；</h3><h3>2.預(yù)習(xí)；</h3><h3>3.適應(yīng)老師；</h3><h3>4.給自己留作業(yè)；</h3><h3>5.錯(cuò)題集；</h3><h3>6.互相出考題（先出題，再互答互評(píng)）；</h3><h3>7.培養(yǎng)篩選有效信息的習(xí)慣（取締“碎片信息”，“垃圾信息”）。</h3><h3>九、教師在堅(jiān)持“不動(dòng)搖”原則的基礎(chǔ)上做“微創(chuàng)新”。</h3><h3>十、信條：松—靜—?jiǎng)颉獦贰?lt;/h3> <h3>大學(xué)時(shí)候開始看他的書</h3> <h3>一早，我們占了巍山代表座，閉老師應(yīng)該被很多人誤會(huì)，大概都認(rèn)為是會(huì)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)指揮現(xiàn)場(chǎng)！</h3> <h3>開始…</h3> <h3>到現(xiàn)場(chǎng)的都明白“松靜勻樂”</h3> <h3>阿婷我兩個(gè)商量好了，等魏老師一結(jié)束就去門口堵他，結(jié)果，他比沒像上午走那么快，沒躲成，所以，別人都是從臺(tái)下走上去，我兩個(gè)是從后臺(tái)找到前臺(tái)！在他身邊一波又一波之后，蹭了好多人的合影！</h3> <h3>一直想問個(gè)問題，卻沒時(shí)間說(shuō)出來(lái)，在魏老師身邊好幾次，就忙得贏說(shuō)“魏老師，辛苦您”</h3> <h3>最后的最后，我們鄉(xiāng)的教師等來(lái)了大合照！</h3>