<h3>10月12日下午，曹縣第一初級(jí)中學(xué)校本課程開(kāi)課，筆者因擔(dān)任書(shū)法課程有幸受約走進(jìn)了學(xué)校的校本課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。校本課程開(kāi)設(shè)書(shū)法、篆刻、架子鼓、拉丁舞、制陶等多門(mén)課程。圖為校長(zhǎng)張艷萍在校本課程開(kāi)課前教師會(huì)議上。</h3> <h3>10月12日下午，曹縣第一初級(jí)中學(xué)校本課程開(kāi)課，筆者因擔(dān)任書(shū)法課程有幸受約走進(jìn)了學(xué)校的校本課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。圖為教務(wù)處負(fù)責(zé)人在校本課程開(kāi)課前教師會(huì)議上。</h3> <h3>10月12日下午，曹縣第一初級(jí)中學(xué)校本課程開(kāi)課，筆者因擔(dān)任書(shū)法課程有幸受約走進(jìn)了學(xué)校的校本課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。校本課程開(kāi)設(shè)書(shū)法、篆刻、架子鼓、拉丁舞、制陶等多門(mén)課程。圖為老師在校本課程開(kāi)課前教師會(huì)議上。</h3> <h3>10月12日下午，曹縣第一初級(jí)中學(xué)校本課程開(kāi)課，筆者因擔(dān)任書(shū)法課程有幸受約走進(jìn)了學(xué)校的校本課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)。校本課程開(kāi)設(shè)書(shū)法、篆刻、架子鼓、拉丁舞、制陶等多門(mén)課程。圖為老師在校本課程開(kāi)課前教師會(huì)議上。</h3> <h3>第一次走進(jìn)校本課程教室，面對(duì)37名初一學(xué)生求知若渴的眼睛，心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐，擔(dān)心誤導(dǎo)孩子書(shū)法學(xué)習(xí)。筆者用近兩個(gè)小時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生一同分享了祖國(guó)從殷商甲骨文、秦篆、漢隸、晉唐楷宋元明清現(xiàn)代書(shū)法，穿越華夏五千年歷史文明，感悟祖國(guó)輝煌燦爛文化。</h3><h3>圖為拙作“武”。</h3> <h3>第一次走進(jìn)校本課程教室，面對(duì)37名初一學(xué)生求知若渴的眼睛，心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐，擔(dān)心誤導(dǎo)孩子書(shū)法學(xué)習(xí)。筆者用近兩個(gè)小時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生一同分享了祖國(guó)從殷商甲骨文、秦篆、漢隸、晉唐楷宋元明清現(xiàn)代書(shū)法，穿越華夏五千年歷史文明，感悟祖國(guó)輝煌燦爛文化。</h3><h3>圖為拙作。</h3> <h3>圖為拙作。</h3>