<h3> 今天是10月12日，下午第三節(jié)課，紅山中心學(xué)校進行外出學(xué)習(xí)人員，回校匯報交流分享會，由謝淑娟副校長主持，匯報會分為三個流程，首先由黃澤朱教研員匯報，依次是陳明教導(dǎo)，黃運海老師。為了促進本校教學(xué)質(zhì)量的提升，大家互相分享、交流心得體會。</h3> <h3> 黃澤朱教研員和大家分享學(xué)習(xí)的收獲，并主要闡述了《教師如何評課》什么是評課？評課就是對照教學(xué)目標，對教師和學(xué)生在教學(xué)活動中的活動及由這些活動所引起的變化進行價值判斷。從四個方面來闡述，一、評課的意義二、評課的原則三、評課的項目要求四、一堂好課的構(gòu)成要素。</h3> <h3> 陳明教導(dǎo)圖文并茂和大家分享《長方形和正方形的周長》課堂教學(xué)中緊緊圍繞在假設(shè)中排除，在想象中轉(zhuǎn)化，展開學(xué)生通過觀察一推測一想象一排除等過程。陳明教導(dǎo)主要闡述，教育孩子，主要不是方法問題，而是態(tài)度問題，態(tài)度一變，方法無限，態(tài)度徹底改變，奇跡就會出現(xiàn)。愿我們成為在太陽底下，最亮的一束光，照亮每個鄉(xiāng)村孩子數(shù)學(xué)文化的內(nèi)心世界。</h3> <h3> 黃運海老師和大家分享《促進思維發(fā)展的課堂教學(xué)》數(shù)學(xué)有兩個層面:一個是形成層面的數(shù)學(xué)，即靜態(tài)知識;一個是發(fā)現(xiàn)層面的數(shù)學(xué)，即動態(tài)思維。只有把這兩者結(jié)合起來，才是完整的數(shù)學(xué)。</h3> <h3> 謝淑娟副校長做最后的總結(jié)，肯定了三位老師的學(xué)習(xí)分享，并希望把學(xué)習(xí)到的知識，傳播給各位老師，互相交流，分享。體現(xiàn)了紅山中心學(xué)校一人學(xué)習(xí)全校老師受益的良好習(xí)慣，為促進教育教學(xué)做出貢獻。</h3>